23 父亲、树林和鸟（ 教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

23父亲、树林和鸟（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《23父亲、树林和鸟》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕统编版语文三年级上册《23父亲、树林和鸟》一文展开，通过引导学生们感悟父亲对大自然的热爱，以及与鸟儿们的和谐共处，培养学生的环保意识和观察能力。课程将结合课本内容，通过阅读、讨论、实践等方式，让学生深入了解文章主题，提高语文素养。

核心素养目标

1.提高学生阅读理解能力，通过分析文章内容，把握作者表达的思想感情，培养学生文学鉴赏能力。

2.增强学生语言表达能力，学会运用课文中的词汇和句式进行口头和书面表达，提升语文学科素养。

3.培养学生观察力和想象力，从文章中感悟人与自然的和谐关系，激发学生对自然环境的热爱和责任感。

4.引导学生树立正确的价值观，通过学习父亲尊重生命、关爱小鸟的行为，培养尊重生命、珍惜自然的道德观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，体会作者通过父亲与鸟儿的故事所表达的情感。

2.学习并运用课文中的生字词和修辞手法。

难点：

1.感悟文章中父亲对鸟儿的深厚感情，理解人与自然和谐相处的理念。

2.正确使用课文中的词汇和句式进行表达。

解决办法及突破策略：

1.通过小组合作、讨论的方式，让学生分享对文章内容的理解和感受，教师适时引导，帮助学生把握文章主旨。

2.运用多媒体展示、实物演示等方法，让学生直观感受生字词的含义，加强记忆。

3.创设情境，让学生模仿课文中的句式进行口头表达，提高语言运用能力。

4.针对难点，设计相关练习，让学生在实践中巩固所学知识，逐步突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的情感，引导学生深入理解课文内容，体会作者的思想感情。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对文章的理解和感悟，培养学生的合作意识和思辨能力。

3.情境教学法：创设与课文相关的情境，让学生在角色扮演中体验和感受文章内容，提高学习的趣味性。

教学手段：

1.多媒体教学：运用多媒体设备展示课文相关的图片、视频等资料，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.互动软件：利用教学软件开展互动游戏，巩固生字词学习，提高学生的参与度和积极性。

3.实物展示：通过展示与课文相关的实物，如鸟类图片、自然景观等，帮助学生更好地理解课文内容。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示一幅美丽的树林和鸟儿的图片，引导学生观察并提问：“你们看，图片中有什么？它们之间有什么关系？”激发学生的好奇心和求知欲。

2.提出问题：引导学生思考：“你们喜欢鸟儿吗？为什么？”让学生分享自己对鸟儿的喜爱，为新课的学习营造氛围。

（二）讲授新课（15分钟）

1.学生自主阅读：让学生自主阅读《父亲、树林和鸟》一文，了解文章内容。

2.教师讲解：针对文章的重点词汇、句子和修辞手法进行讲解，如“鸣叫、扑腾、婉转”等词汇，以及拟人、比喻等修辞手法。

3.分析文章结构：引导学生分析文章的结构，理解作者通过父亲与鸟儿的故事表达了对大自然的热爱和尊重。

4.体会情感：讨论文章中父亲对鸟儿的关爱，引导学生体会人与自然的和谐相处，培养环保意识。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂提问：针对文章内容设计问题，检查学生对文章的理解程度。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对文章的理解和感悟。

3.口头表达：让学生模仿课文中的句式，用“因为……所以……”进行口头表达，巩固所学知识。

4.课后作业：布置与文章相关的作业，如写一篇关于保护鸟类的作文，加强对文章主题的理解。

（四）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生扮演文章中的角色，再现父亲与鸟儿的互动场景，增强学生对文章内容的理解。

2.创作展示：鼓励学生以绘画、手工等形式创作与文章相关的作品，展示自己对文章的理解。

3.互动游戏：运用教学软件开展互动游戏，让学生在游戏中巩固生字词和文章内容。

（五）课堂小结（5分钟）

1.教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生反馈：邀请学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

（六）课后拓展（5分钟）

1.探索自然：鼓励学生在课后观察身边的自然环境和鸟类，感受大自然的美好。

2.家庭作业：布置与文章相关的家庭作业，如收集关于鸟类的资料，进一步拓展学生的知识面。

知识点梳理

1.词汇学习：

-重点词汇：父亲、树林、鸟、喜爱