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二年级语文下册第八单元教案
二年级语文下册第八单元教案1
【教学目标】
1、巩固生字,正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学习诗歌,通过读诗,感悟湖边景色的美丽,训练学生的想象能力和语
言表达能力,培养学生对大自然的喜爱之情。
【教学重点】
会用普通话正确、流利地朗读课文,背诵课文。
【教学难点】
通过阅读诗句,想象课文所描绘的美丽风景和湖边的美妙音乐,训练学生的
想象能力和语言表达能力,培养学生对大自然的喜爱之情。
【教学准备】
CAI课件、音乐
【教学过程】
一、复习导入
上节课我们初步领略了金波先生描绘的湖景,这节课让我们随着金波先生的
脚步去湖边慢慢欣赏、细细体会吧。去的路上和我们的生词朋友打个招呼吧。
CAI课件出示词语:风景翡翠镜子微风旋转
播送弹琴青蛙假日野果
捧着追着唱片波纹啄木鸟
二、学习第一部分(1——4行)
1、指名读1—4行。
2、我们来到湖边看到什么?
3、学生交流。
(1)我看到了湖很圆。(板书:圆)
指导朗读:林中有一池圆圆的湖水。(评价——多么圆的湖水啊;能再圆一点
吗)
(2)我看到湖水很亮。(板书:亮)
①指名读:湖水亮得像面镜子,照得见人,假如我们把头一伸,都可以看见
自己的身影了!
②引读:那这面镜子能照出人的身影,还能照出——白云、青山、树木、小
草……
③指导朗读:湖水亮得像面镜子。(评价——亮得再耀眼些;在闪闪发光呢)
(3)我看到了湖水很绿。(板书:绿)
①绿得像什么?
②见过翡翠吗?(CAI:翡翠)
③师:作者用打比方的写法让我们展开丰富的联想,我们仿佛亲眼看到了这
片翠绿的湖水。
④你能用自己话来描述或说一说这绿色的湖水吗?
4、过渡:这是一池圆圆的湖水,在阳光的照射下,它亮得像面镜子,绿得
像块翡翠,真美呀!(CAI出示:它亮得像面镜子,它绿得像块翡翠)师生合作读2
—4行!
5、师:这一池圆圆的湖水,亮如明镜,绿如翡翠,天上的白云、远处的青
山、旁边的花草树木都忍不住把自己的影子映照在湖里,难怪诗人称赞道——(生
齐答:这里的风景最美)(CAI出示)
三、学习第二部分(5——8行)
1、过渡:刚才我们欣赏的是湖面平静时的美景,咦?好凉快啊,起风了,大
家快来看看湖面有变化吗?请同学读5—8行。
2、谁来说说湖面的变化?
3、当微风吹过,湖面泛起了阵阵涟漪,又是一番怎样的景象?(CAI出示:
波纹一圈追着一圈)
4、从“追”体会到什么?(活泼可爱)
5、当微风吹过湖面时,水波扩散开来,波纹一圈一圈,又一圈,真是一圈
追着一圈。多有趣呀?谁还想读读?(感情朗读)
5、波纹一圈追着一圈像什么?(大唱片)
6、什么是大唱片?(CAI出示)
7、这是什么句?(比喻句)
8、是啊,水波纹一圈追着一圈,就好像一张大唱片。阳光洒在湖面上
的时候,湖面波光粼粼的,真美啊!(CAI出示)
(1)女、男生分别读。
(2)(CAI播放音乐)体会湖的美。拿起书,一起读读1—8行吧!
四、学习第三部分(9——16行)
1、过渡:这圆圆的湖水就像一张发光的大唱片,在林中草地上旋转,鸟类
和昆虫也加入例如这场音乐会。听,它为我们播送出了好听的音乐呢。自己读读
9—16行。
2、你听到了哪些声音?[贴——蟋蟀、小鸟、啄木鸟、青蛙的图片]
3、下面在小组里和组员交流一下:你喜欢哪种音乐,为什么?(生交流并模
仿)
4、听听这段音乐,你还能听到什么声音呢!(CAI:这四种动物发出的声音)
5、刚才大家模仿的,听到的这些声音在书上用象声词表达出来了,在我们
的写作当中,适当地运用这些象声词就能使我们的文章更加生动形象。
6、这段话写得如此生动,不仅是进行了象声词的描写,还运用了什么写作
手法?(拟人)
7、琴声,歌声,敲大声奏响了一首动听的交响乐,现在,咱们一起去奏响
这首曲子吧!(感情
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