《必修上》第二课 《红烛》《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》【集体备课】.pptxVIP

《语文必修（上册）》第一、二单元集体备课教案第二课高2022级全体语文教师2022年9月

【教学目标】1.理解比喻、象征等表达技巧及其作用。2．理解诗歌凝练的语言及其所表达的思想情感。3．赏析意象及其作用。

【创设情景，激情导课】郭沫若通过“白云”“洪涛”这些意象，抒发了否定旧的社会现实、摆脱旧的思想束缚、张扬个性的强烈愿望；闻一多在“红烛”意象的身上，找到了实干、探索、坚毅地为自己的理想努力的方向；昌耀用“雪峰”“太阳”“蜘蛛”等意象传达出一种沧桑的情怀；雪莱借助“云雀”的意象，热情地礼赞美丽、欢乐和光明。学习这些诗歌，要厘清诗歌的抒情脉络，把握意象的内涵，感悟诗人抒发的情思。

【预习检测】一．给下列加点的字注音。脂膏（zhī）（gāo）慰藉（jiè）彷徨（huáng）石砾（lì）嚣鸣（xiāo）揳入（xiē）罅隙（xià）犀利（xī）晨曦（xī）霓虹（ní）摈弃（bìn）

二．辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。1．摈弃·摈除【辨词】“摈弃”指抛弃，所支配的对象多是私心、杂念、想法和心思等抽象的心理感受。“摈除”除了有“抛弃”之意外，还有“排除”的意思；所支配的对象多是行为、习惯、规矩、制度和嗜好等具体或抽象的事物。【运用】做好新时代基层好干部，首先要摈弃旧思想、旧观念。春节将近，提倡移风易俗、摈除陈规陋习，干部要走在群众的前面，做好表率。

二．辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。2．彷徨·徜徉【辨词】“彷徨”和“徜徉”都有“走”的意思，不同的是走的心态不同。彷徨：走来走去，犹豫不决，不知该往哪个方向去。徜徉：闲游；安闲自在地步行。【运用】书籍不仅是我寂寞时的良伴、苦闷时的挚友，而且是我彷徨无助时的灯塔，它让我徜徉在知识大道上。

3．以至·以致【辨词】“以至（以至于）”有以下两种用法。①连接词或短语，表示在时间、数量、范围、程度等方面的延伸，一般表示从小到大，从少到多，从浅到深，从低到高（有时也用于相反的方向），有“直到”“直至”的意思。②连接分句，用在下半句话的开头，表示由于上述情况的程度很深而形成的结果。“以至于”，意义、用法同“以至”。“以致”只有一种用法，即连接分句，用在下半句话的开头，表示由于上述原因所形成的结果（多指不好的或说话人不希望的）。【运用】现代科学技术的发展日新月异，以至从前神话、童话中的一些幻想故事，现在都有可能成为现实。但是，一些不良科学家却滥用不成熟的新科技，以致阻碍了社会的进步。

三、判断下列各句使用了哪类比喻手法。1．从地面你一跃而上，像一片烈火的轻云，掠过蔚蓝的天心。（）2．我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。（）3．能和你出现时降下的乐曲甘霖相比。（）1.明喻2.明喻3.借喻

2.1.立在地球边上放号

资料链接◎识作者郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，号尚武，四川乐山人，后以家乡大渡河及雅河的别称——“沫水”和“若水”取笔名“沫若”。1906年入乐山县高等小学学习，开始接受民主思想。1914年春赴日本留学，这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚等外国作家的作品。1921年发起创造社并出任总务委员，同年8月，出版了诗集《女神》，轰动文坛，成为新诗历史上的一块里程碑。主要诗词作品有《凤凰涅槃》《炉中煤》等。

资料链接◎探背景郭沫若受俄国十月革命和中国五四运动的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海时，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀，诗人的脑海中出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。于是他提笔写下了这首对于力的赞歌，对于那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的赞歌。

资料链接◎知常识——新诗新诗，指五四运动前后产生的、有别于古典、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。在中国文学发展过程中，诗歌（包括诗、赋、词、曲等）曾取得很高的成就。但到了近代，古典诗歌的创作逐渐走向僵化，“滥调套语”充斥，“无病呻吟”的倾向相当普遍，古典诗歌所使用的词汇与现代口语严重脱节，它在形式上（包括章法句式、对仗用典以及平仄韵律上）的种种严格限制，对诗歌表现不断变化而日益复杂的社会生活，表达人们真实的思想感情，造成极大的束缚。因此，新诗革命成了“五四”新文学运动最先开始的、也是最重要的组成部分。

文本鉴赏【整体感知】诗人设想站在地球“边上”全方位俯瞰地球，放声呼唤，纵情高歌，想象着那怒涌的白云、壮丽的北冰洋和狂暴的太平洋，赞美了摧毁旧世界、创造