八年级物理下册 第十章 浮力 第1节 浮力教案（新版）新人教版.docx

八年级物理下册第十章浮力第1节浮力教案（新版）新人教版

课题：

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班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为八年级物理下册第十章浮力的第一节内容。本节内容主要包括浮力的定义、计算公式以及浮力的应用。具体内容包括：

1.浮力的定义：浮力是物体在流体中受到的向上的力，大小等于物体在流体中排开的流体重量。

2.浮力的计算公式：浮力的大小可以通过公式F浮=ρ液gV排来计算，其中ρ液为液体的密度，g为重力加速度，V排为物体在液体中排开的体积。

3.浮力的应用：浮力在生活中的应用包括船舶的浮力原理、气球的浮力原理等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节内容之前，已经学习了力的概念、重力的计算等知识，这些知识为本节内容的学习提供了基础。同时，本节内容中的浮力计算公式与学生之前学习过的力的计算公式有一定的相似性，可以帮助学生更好地理解和记忆浮力的计算公式。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度。具体包括：

1.物理观念：通过本节课的学习，学生能够建立浮力的概念，理解浮力的大小与物体在流体中排开的体积和流体的密度有关。

2.科学思维：学生能够运用比较、分析、综合等思维方法，理解浮力的计算公式，并能够运用公式解决实际问题。

3.实验探究：学生能够进行浮力实验，观察浮力的大小与物体在流体中排开的体积的关系，提高学生的实验操作能力和观察能力。

4.科学态度：通过本节课的学习，学生能够培养对物理现象的好奇心和学习兴趣，增强对科学知识的探究欲望，培养积极的学习态度。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.浮力的定义与计算公式。

2.浮力在实际生活中的应用。

难点：

1.浮力计算公式的理解与应用。

2.浮力实验的操作与数据分析。

解决办法：

1.对于浮力的定义与计算公式，可以通过生动的例子和实际生活中的现象进行解释，让学生更好地理解和记忆。同时，可以通过对比学习，引导学生发现浮力计算公式与之前学习过的力的计算公式的相似之处，帮助学生更好地掌握浮力的计算方法。

2.对于浮力在实际生活中的应用，可以列举一些常见的实例，如船舶的浮力原理、气球的浮力原理等，让学生通过实际例子来理解和应用浮力的知识。

3.对于浮力实验的操作与数据分析，可以引导学生进行实验操作，让学生亲身体验和观察浮力的大小与物体在流体中排开的体积的关系。在数据分析阶段，可以引导学生运用比较、分析、综合等科学思维方法，深入理解实验结果，提高学生的实验操作能力和数据分析能力。

四、教学资源

软硬件资源：

1.教室内的桌椅和黑板。

2.浮力实验器材，包括浮力计、物体（如石头、木块等）、液体（如水、盐水等）。

3.计算器。

课程平台：

1.纸质教材。

2.教学PPT或教学课件。

信息化资源：

1.浮力相关的视频资料。

2.浮力实验的动画演示。

教学手段：

1.讲授法：用于讲解浮力的定义、计算公式和实际应用。

2.实验法：用于让学生亲身体验和观察浮力的大小与物体在流体中排开的体积的关系。

3.讨论法：用于引导学生通过实际例子来理解和应用浮力的知识。

4.对比法：用于引导学生发现浮力计算公式与之前学习过的力的计算公式的相似之处，帮助学生更好地掌握浮力的计算方法。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一个有趣的浮力现象视频，如物体在水中的浮沉，激发学生的学习兴趣和求知欲。

问题提出：教师提出问题：“为什么物体会在水中浮起来？浮力又是如何计算的呢？”引导学生思考并进入本节课的学习。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解浮力的定义、计算公式和实际应用。

互动环节：教师邀请学生参与讲解，分享他们对浮力的理解和例子。

用时：15分钟

3.浮力实验（10分钟）

教师引导学生进行浮力实验，观察浮力的大小与物体在流体中排开的体积的关系。

互动环节：学生分组进行实验，教师巡回指导，与学生讨论实验现象和结果。

用时：10分钟

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一些有关浮力计算的练习题，让学生独立完成。

互动环节：教师选取部分学生的作业进行点评，引导学生发现和纠正自己的错误。

用时：5分钟

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出一些问题，检查学生对浮力知识的掌握情况。

互动环节：学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

用时：5分钟

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调浮力的重要性和应用。

互动环节：学生分享他们对浮力的理解和应用实例，教师给予点评和指导。

用时：5分钟

总计用时：40分钟

教学创新：在实验环节，教师可以引入一些创新元素，如使用不同密度的液体