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原始社会的解体和阶级社会的演进教学设计
课时第一课时授课人
班级时间
课标依据
本节课是部编版高中政治必修一《中国特色社会主义》第一课
第一框的内容，本节课，主要是通过分析史实材料分析理解原
教材分析始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会
的生产关系特点，总结社会发展的规律和阶段性特征，确信社
会主义社会代替资本主义是不可抗拒的历史趋势。
教学对象是高一的学生，这个阶段的学生在初中阶段对于社会
学情分析变革有一定的理论基础，了解社会变革的阶段，但对于社会变
革规律以及阶级特征的掌握仍存在片面性。
坚持历史唯物主义的基本观点，确信社会
政治认同
主义代替资本主义是不可抗拒的历史趋势
学科核心素养
了解人类社会发展的一般过程和基本规
科学精神
律，人情社会发展的规律和阶段性特征。
理解阶级和国家的产生，理解各个阶段更
重点分析替的必然性以及各个阶段的生产力生产关
教材重难点分析系特征。
在学习过程中正确认识到社会主义必将代
难点分析
替资本主义的历史趋势。
教师教法讲授法；探究式教学法
教学方法与媒体设计
媒体设计多媒体课件
教师预设过程学生预设活动设计意图
课堂导入
同学们，人类社会是不断发展的，
根据人类学家考察，人类社会的历
史已有三百多万年，在漫长的岁月直观引
中，人类改造自然的同时也在发展学生听讲并入，通过
的自己，从而推动者人类历史的发翻看课本人类历史
展，今天就让我们共同来学习一下：发展引入
“原始社会的解体和阶级社会的演今天的课
进”题
教学过程
【探究活动一：人类历史的开端】
播放一则关于人类历史发展的视频
问题一：在人类发展过程中，一共学生观看视
经历了几个阶段？作为开端的阶段频思考问题
有什么特征？并翻看课本通过视频
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