道德与法治二年级下册11《我是一张纸》教案三篇.pdfVIP

道德与法治二年级下册11《我是一张纸》教案三篇--第1页

《我是一张纸》第一课时

教材分析：本课是统编版二年级下册《道德与法治》第三单元“环保小

卫士”中的第三课。本课通过“我是一张纸”树立节约用纸，保护环境的意识。

它包括“你找到我了吗”、“我从哪里来”、“我的苦与乐”三个板块。本节课

主要围绕着前两个板块进行，旨在引导学生从自己身边触手可感的资源出发,了

解纸张的来源及纸张在生活中的重要作用，明确纸张来之不易，而且与我们的生

活息息相关。

学情分析：二年级的孩子由于年龄较小，生活经验也较少。他们对于纸的认

识比较模糊，不明白纸张的来之不易以及浪费纸产生的环保问题。在本节课的教

学中，我根据学生的心理和认知特点，在生活的场景中，认识纸、了解纸的制作

过程，养成节约用纸、保护环境的习惯。

教材目标：

1.了解纸张在我们的生活中重要作用，树立珍惜每一张纸的意识。

2.了解纸张的来源、制作工艺和过程，知道纸张来之不易以及纸张代表的文

化内涵。

3.养成节约用纸的好习惯。

教学重难点：

重点：引导学生珍惜每一张纸。

难点：树立节约用纸、爱惜资源的意识。

教学过程：

活动一：我和纸张交朋友

道德与法治二年级下册11《我是一张纸》教案三篇--第1页

道德与法治二年级下册11《我是一张纸》教案三篇--第2页

谈话导入：

师：上课。

师：同学们，笔、墨、纸、砚被称之为文房四宝，今天它们其中的一员也来

到了我们的课堂上。你瞧！它来了！

纸宝宝：……

此处卡通纸的设计，是为了在纸张与学生之间建立起朋友般的对话关系，通

过两者着间的对话起到更好的教育效果。

师：同学们，你平时都用它们干什么呢？

生：……

师：同学们说的特别棒！那今天就让我们共同来学习新的一课——11我

是一张纸。（板书课题）

纸是我们身边常用的文具之一，我们大家都是用过它。

活动二：小小纸张用处多

过渡

师：纸，可是我们的好朋友。它最喜欢捉迷藏啦！你瞧，它去哪里了呢？仔

细看这几幅图，看看细心的你发现纸宝宝藏在哪里了吗？请同学来说一说。

生：（自由发言）

找出纸的存在，在引导学生进行归类。

师：同学们，你们可真棒！眼睛亮亮的找的准，找得快！你听，纸宝宝有话

说。

纸宝宝：……

让学生体会到纸张在生活中的重要作用。

道德与法治二年级下册11《我是一张纸》教案三篇--第2页

道德与法治二年级下册11《我是一张纸》教案三篇--第3页

过渡

师：是啊，孩子们。让我们一起来看看吧！

（1）学习用纸

（2）生活用纸

（3）美化用纸

归类：

纸在学习中的用处。

纸在生活中的用处。

纸美化我们的生活。

活动三：小小纸张历史久

过渡

师：纸服务于我们生活的方方面面，老师也有一个问题。在过去没有纸的时

候，人们是用什么来记录文字的呢？

生：（自由发言）

引入纸的历史。了解人们记录文字的方法。

过渡

师：同学们，你们说的太好了。在古代我们的祖先虽然有用丝绸记录文字的

方法但是不是所有人都能用的，丝绸在当时