2024年贵州省中考化学名师专家原创卷（二）讲评教学设计.docxVIP

2024年贵州省中考化学名师专家原创卷（二）讲评教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2024年贵州省中考化学名师专家原创卷（二）》的讲评，重点涉及课本第八章“化学反应”的相关内容。具体包括化学反应的原理、类型、化学方程式的书写以及相关计算等。教学内容与学生已有知识联系紧密，学生在前期课程中已学习了物质的性质、变化以及简单的化学反应，具备了一定的理论基础。本次讲评旨在帮助学生巩固化学反应知识，提高解题技巧，为中考做好准备。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，特别是科学探究和科学思维。通过讲评中考化学试题，提升学生以下能力：

1.运用化学反应原理分析、解释实际问题，形成科学探究的能力；

2.掌握化学方程式的书写及计算，培养严谨的科学思维和问题解决能力；

3.深入理解化学反应类型及其特点，提高物质变化辨识和分类的能力；

4.增强对化学知识在实际生活中的应用意识，激发创新精神和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-化学反应原理及其在实际问题中的应用；

-化学方程式的书写规则及平衡反应的计算方法；

-不同类型化学反应的特点及判别方法；

-中考常见题型和解题策略。

举例：通过讲解原创卷中的典型题目，强调反应原理在解题中的应用，如氧化还原反应的电子转移、酸碱中和反应的化学平衡等。

2.教学难点：

-化学方程式的配平，特别是涉及多步反应的计算；

-实际问题中化学反应类型的准确辨识；

-中考题型中的信息提取和综合应用能力；

-学生在解决综合化学问题时思维的逻辑性和条理性。

举例：针对化学方程式配平的难点，通过具体例题指导学生如何从反应物和生成物的原子数量出发，逐步完成配平过程，并解释其中涉及的计算规则。对于题型辨识和综合应用，通过分析历年中考真题，训练学生快速识别关键信息，形成解题思路。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解化学反应原理和方程式书写规则，为学生提供系统的理论知识；

-讨论法：针对题型特点，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣；

-案例分析法：选取典型中考题目，引导学生分析解题思路，提高问题解决能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等展示化学反应过程和实验操作，增强直观感受；

-教学软件：运用化学教学软件，模拟化学反应过程，提高学生对化学反应原理的理解；

-实物模型与实验：通过实物模型展示和实验操作，加深学生对化学反应类型和特点的认识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示日常生活中的化学反应现象（如燃烧、腐蚀等），提出问题“这些现象背后的化学反应原理是什么？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-化学反应原理：回顾已学的化学反应原理，引入新的反应类型，如氧化还原反应、酸碱反应等，通过实例讲解反应原理及其应用。

-化学方程式书写规则：讲解化学方程式的书写规则，重点强调配平方法和步骤，通过示例演示，让学生直观地理解方程式的书写过程。

-中考题型解析：分析历年中考题型，讲解解题策略，如如何快速识别关键信息、构建解题思路等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，针对给定题目进行讨论，鼓励学生分享解题思路和技巧。

-课堂提问：针对练习题中的难点和易错点，进行课堂提问，引导学生深入思考，巩固新知识。

4.师生互动环节（5分钟）

-创新教学：利用多媒体设备，展示化学反应的动画，引导学生观察反应过程，提出问题并解答。

-互动提问：教师提出具有启发性的问题，鼓励学生主动回答，促进师生互动，提高学生的思考能力。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-实际问题分析：给出一个实际化学反应问题，要求学生运用所学知识分析问题，提出解决方案。

-核心素养能力拓展：通过讨论、分享等环节，培养学生的科学思维、创新精神和团队合作能力。

6.总结与作业布置（5分钟）

-总结：简要回顾本节课所学内容，强调重点和难点，提醒学生注意复习。

-作业布置：布置相关练习题，要求学生在课后完成，巩固所学知识。

注意事项：

-教学过程中，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度。

-针对不同学生的学习水平，设置不同难度的提问和练习题，使每位学生都能得到有效提升。

-强调课堂纪律，确保教学过程顺利进行。

知识点梳理

1.化学反应原理

-氧化还原反应：电子的转移过程，化合价变化；

-酸碱反应：酸碱中和，生成盐和水；

-沉淀反应：离子间相互作用，生成不溶性沉淀；

-置换反应：元素之间的相互置换；

-加合反应：两种或多种物质生成一种新物质。

2.化学方程式书写规则

-反应物和生成