江苏专用2024_2025学年新教材高中政治第二单元家庭与婚姻阶段提升课学案部编版选择性必修2.docVIP

江苏专用2024_2025学年新教材高中政治第二单元家庭与婚姻阶段提升课学案部编版选择性必修2.doc

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其次单元阶段提升课

综合探究·理论升华

综合探究二:家庭生活法律守护

议题如何理解法律守护家庭生活

材料一朱某和今年13岁,初一学生,父母几年前到深圳打工,只有到春节时才回家,平常他都由爷爷奶奶照看。由于爷爷奶奶年事已高,没有精力管教他,朱某和养成了逃学、痴迷上网、打架斗殴等坏习惯。最近在校内,因一件小事将同学李某民的胳膊打断。李某民花费了3000多元医药费。李某民的父母向朱某和的父母索要医药费,朱某和的父母却以孩子年纪小、不懂事,自己不知情为由拒不支付医药费。无奈,李某民的父母将朱某和的父母告上法庭,要求朱某和的父母支付医药费。

(1)假如你是法官,你将如何判决?请说明判决理由。

提示:判决朱某和的父母向李某民支付医药费。

理由:我国民法典规定父母负有爱护和教化子女的权利和义务。父母要爱护子女的人身平安和健康,爱护子女的财产利益。由于未成年人懵懂无知,父母要对子女的行为加以约束和引导,对子女的错误行为进行指责和管教。在未成年子女给国家、集体和他人造成损害时,父母有担当民事责任的义务。朱某和是未成年人,朱某和的父母是他的法定监护人,由于朱某和的行为对李某民的身体造成了损害,并花费了3000多元医药费,朱某和的父母有义务给付,不给付的行为是违法的。

材料二张老先生于10多年前丧偶,始终未再婚,自己既当爹又当妈,把儿子抚养成人。儿子高校毕业后成家立业,张老先生独居日久,深感孤独孤独。在一次社区老人聚会中,张老先生偶遇离异的沈老太太。相像的人生经验、共同的爱好爱好,令两人颇感安慰,他们遂确定共同生活。双方儿女得知后均表示反对。张老先生的儿子称,假如父亲再婚,就断绝父子关系,不再赡养老人。沈老太太的女儿觉得母亲这么大年纪还要再婚,自己很没面子,便对母亲说,假如再婚,宁可放弃继承权,也不再管她的任何事。

(2)子女是否有权利干涉父母的再婚?为什么?

(3)张子、沈女能否以断绝父子关系、放弃继承权为由拒绝赡养父母?请简要说明理由。

提示:(2)子女无权干涉父母再婚。我国民法典规定,婚姻自由。结婚的法定条件之一是男女双方完全自愿,禁止任何第三方对结婚(包括再婚)男女进行干涉,是否缔结婚姻完全由当事人双方自主确定。本案中张老先生和沈老太太再婚,双方符合结婚的条件,可以再婚,子女不能加以干涉。

(3)张子不能以与父亲断绝关系为由拒绝赡养父亲,沈女也不能以放弃继承权为由拒绝赡养母亲。父母子女关系是基于父母与子女之间自然的血缘关系形成的,不能通过当事人双方协议或法院判决解除。亲子之间签订的解除亲子关系的协议是没有任何法律效力的,即使子女放弃继承权,但是赡养父母是子女的法定义务,必需履行。张子断绝父子关系的行为不会得到法律支持,仍应尽赡养义务;权利是可以放弃的,沈女可以放弃继承权,但仍应尽赡养义务。

1.父母与子女的关系:

(1)父母对子女的义务:

①父母对未成年子女不仅有抚养义务,也有教化义务。

②父母必需履行对未成年子女的监护职责,爱护未成年子女的人身平安和健康。

(2)子女对父母的义务:

①赡养父母,要求子女经济上供给父母、生活上照料父母、精神上安慰父母,照看父母的特别须要。

②赡养父母,要求子女敬重、爱护父母,不干涉父母的婚姻自由,使父母华蜜安度晚年。

2.关于继承的规定:

(1)取得继承权的依据:

①法定继承;

②遗嘱继承。

(2)法定继承的范围和依次:配偶、子女、父母(第一依次),兄弟姐妹、祖父母、外祖父母(其次依次)。

3.关于结婚与离婚的规定:

(1)关于结婚的条件和程序:

①结婚必需符合法律规定的条件,包括男女双方完全自愿;男女双方达到法定婚龄;符合一夫一妻制。

②禁止结婚状况:直系血亲或者三代以内的旁系血亲。

③结婚登记必需履行肯定的法律程序。

(2)关于离婚的条件和程序:夫妻双方感情确已裂开,当事人可以离婚。当事人既可以协议离婚,也可以裁判离婚。

4.关于夫妻关系同等的规定:

(1)“夫妻在婚姻家庭中地位同等”是夫妻关系的核心。

(2)夫妻人身关系同等。

(3)夫妻财产关系与夫妻人身关系密不行分。

考点整合·技巧提升

【命题视角一】结合情境一思索,小蕾是否有继承张先生遗产的权利?请说明理由。王某的恳求能否得到支持?请说明理由。(学问获得实力)

提示:本题以张先生因车祸去世后,在遗产继承方面引发的纠纷为背景材料,考查考生对所学法律学问的理解与运用实力。考查考生的科学精神、法治意识等核心素养,培育考生思索的爱好和品质,激发公民的社会责任感。实际作答过程中须要将教材学问与材料有机结合起来,做到条理清楚,答题规范。

【命题视角二】运用法律与生活中的相关学问,结合情境二思索:(1)指出甲男所侵扰和干涉乙女的合法人身权利和自由。(2)推断乙女的主见是否会得到法院的支持,

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