2024秋八年级英语上册 Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 16 Happy Thanksgiving教学设计 （新版）冀教版.docxVIP

2024秋八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson16HappyThanksgiving教学设计（新版）冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson16HappyThanksgiving教学设计（新版）冀教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版2024秋八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogether中的Lesson16HappyThanksgiving。本课通过感恩节的庆祝活动，让学生学习与家庭、节日和传统相关的词汇和句型。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习过一般现在时态、一般过去时态以及一般将来时态，为本课中描述节日习俗和活动做准备。此外，课程内容与学生在七年级学过的家庭和节日主题相呼应，使学生在已有知识的基础上，进一步拓展对西方节日文化的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在通过学习HappyThanksgiving，提升学生的语言能力、文化意识和思维品质。学生将能够运用所学词汇和句型描述家庭节日庆祝活动，增强语言表达和交流能力；通过了解感恩节的起源和习俗，培养学生的文化意识，提高对中外文化差异的敏感性和理解力；同时，通过小组讨论和思考节日背后的意义，锻炼学生的批判性思维和创造性思维，促进思维品质的提升。

学情分析

本节课的对象为八年级学生，他们在英语学习方面已具备一定的词汇量和语法知识，能够进行简单的日常交流。在知识层面，学生已掌握基本的家庭和节日相关词汇，但对于特定节日的深入了解和文化背景知识仍需加强。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力参差不齐，部分学生对长篇文章的阅读和理解存在困难，写作时句型运用和语法准确性有待提高。

在素质方面，学生普遍对英语学习保持积极态度，课堂参与度高，但自主学习能力和合作学习能力有待进一步提升。此外，学生对于西方文化充满好奇心，有利于本节课感恩节话题的学习。然而，学生在学习习惯上存在一定差异，部分学生课堂注意力不集中，对课程学习产生影响。

教学方法与策略

本节课将采用互动讨论、角色扮演和项目导向学习等教学方法。首先，通过教师引导的讨论，帮助学生激活已有知识，为新课内容做好铺垫。接着，设计角色扮演活动，让学生模拟感恩节家庭聚会场景，运用所学词汇和句型进行交流，提高语言实际运用能力。此外，结合项目导向学习，分组让学生策划一场感恩节庆祝活动，鼓励他们自主探究、合作完成，锻炼团队合作能力和创造性思维。在教学媒体使用方面，将利用多媒体课件展示感恩节图片、视频等，增强学生的视觉和听觉体验，提高学习兴趣和效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括感恩节文化背景的PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕感恩节的起源和习俗，设计问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，了解感恩节的基本知识。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图等提交至指定平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台共享资源，监控预习进度。

-作用与目的：

帮助学生提前了解感恩节，为课堂学习做好准备。

培养学生自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于感恩节家庭聚会的视频，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解本课的词汇和句型，如“givethanks”、“traditionalfeast”等。

组织课堂活动：设计角色扮演，让学生模拟感恩节庆祝活动。

解答疑问：针对学生疑问进行解答，指导语言运用。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，练习使用所学词汇和句型。

提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解感恩节相关知识点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用语言。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解感恩节文化和语言知识。

通过实践活动，提高学生的语言应用能力。

培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置关于