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幼儿教师运用非语言行为的调查研究——以新余市S园为例
1绪论
1.1研究背景和意义
1.1.1研究背景
（1）人际交往中非语言行为占据相当的地位
在人与人的交往过程中，被人们当作有效交流手段的语言具有悠久的发展历史，它在人际交往活动中发挥着重要的作用。与此同时人的身体语言、语速语调等非语言行为通常会被人们当成语言的辅助、补充甚至代替。国际肢体语言专家艾伯特?梅拉比安研究发现,一条信息的传达,只有7%靠语调,38%靠声音,55%靠面部表情REF_Re\r\h[1]。由此可见非语言行为在人际交往中也占据相当的地位。
（2）教师在教学过程中需
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