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融合复习是能力素养的重要组成部分，其目的是提高学生的综合素养为了更好地实现融合复习，学生应该具备一定的自主学习能力和第二轮复习的技能，以及对知识进行深度理解和应用的能力同时，还需要培养学生的观察能力批判性和创新性思维因此，在进行融合复习时，教师应注重引导学生运用不同的方式和手段去理解和记忆知识，并鼓励他们在实践中反思和改进自己的学习方法
《融合复习策略专题讲座》
一、什么是融合复习
●融合复习，就是以能力素养为核心，串起多个专题的复习。
核心素养
教材
化
传承与理解鉴赏与创造
大备考
思维各言
客展与提升建构与运用
高考
二、为什么提倡融合复习
自主学习的需要
二轮复习的需要
素养提升的需要
三、怎样开展融合复习
词语辨析名句识记思路归纳读写互鉴
学气教
(一)词语辨析角度的融合
·方法：
·熟悉辨析角度
常见辨析角度
●一、辨明概念●七、搞清褒贬
●二、吃透规定●八、区分谦敬
●三、把准词性
●九、避免重复
●四、对应搭配
●十、使用适体
●五、认准对象
●十一、辨析语境
●六、分清轻重
(一)词语辨析角度的融合
·方法：
·熟悉辨析角度
·适当积累词语
·养成辨析意识
典型案例
●2018年高考卷第3题D项：
●无论是在，还是在比赛现场，都有支持热爱女排的
一批球迷^与这支队伍同呼吸共命运。
典型案例
●2019年高考卷第5题：
●原文(第三段末):没有高度发展的注意力，就不能有效地从事各种活动，就不
能从事长时间的复杂的思维活动。
●选项(D):人们从事各种活动，尤其从事各种思维活动，必须捕有高度发展的
注意力。
典型案例
●2019年高考卷第7题：
时个
●原文(第四段):在信息爆炸的
人的注意力是一种非常有限的资源。
●选项(B)」:在任何时候，人的注意都
是一种稀缺资源。
典型案例
●2019年高考卷第8题B项：
●后世言治者常不敢望先王之时望：察看
比较
典型案例
·2016年高考卷第14题
·登裴秀才迪小台【唐】王维
望云山。落日鸟边下，秋原人外闲。
·端居不出户，满目
·遥知远林际，不见此檐间。好客
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