《2.6组合图形的面积》大单元教学课件 苏教版数学五年级上册.ppt

下节课，再见！2.6

组合图形的面积（苏教版）五年级上01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计01教学目标在自主探索的活动中，归纳计算组合图形面积的多种方法，懂得“分割法和添补法”的作用，并运用计算方法解决生活中的实际问题。0102通过学生动手拼一拼，分一分，画一画的方法，引导学生探究组合图形面积的计算方法。03进一步渗透转化的数学思想，培养学生探索数学问题的积极性，增强学生学习数学的信心和兴趣。02新知导入1.下列图形的面积怎样计算？S=abS=a2S=ahS=ah÷2S=（a+b）h÷202新知导入2.下面的图形图形分别是由哪些基本图形组成的？梯形+长方形三角形+长方形02新知导入小提示像这样的由两个或两个以上的基本图形组合而成的图形叫做组合图形。学习任务一探索组合图形面积的计算方法03任务一华丰小学校园里有一块草坪(如下图)它的面积是多少平方米?你准备怎样算？与同学交流。可以分割成两个简单的图形分别算出面积，再求和。03任务一学习任务：1.在练习本上尝试着用虚线把这个图形分成两个方便计算的基本图形。2.寻找计算组合图形面积的条件，尝试计算组合图形的面积。03任务一可以分成一个长方形和一个梯形。12m4m10m15m小提示添加的这条线叫做辅助线，一般画成虚线。10－412×4=48（m2）(12+15)×（10－4）÷2=81（m2）48+81=129（m2）03任务一可以分成一个三角形和一个梯形。12m4m10m15m10－415×（10－4）÷2=45（m2）（4+10）×12÷2=84（m2）45+84=129（m2）03任务一还可以分成一个三角形和一个长方形。12m4m10m15m10－415－12（15－12）×（10－4）÷2=9（m2）12×10=120（m2）9+120=129（m2）03任务一12m4m10m15m你能看懂吗？在左边补上一个小的梯形，使它成为一个大的长方形。03任务一12m4m10m15m15－1215×10=150（cm2）（4+10）×（15－12）÷2=21（cm2）150－21=129（cm2）小提示补成一个简单的图形，从补成的图形中去掉一部分。答：草坪的面积是129平方米。学习任务二总结反思04任务二观察这四种分法，你发现了什么？分割法添补法转化为学过的图形求和求差04任务二在进行图形的割补时，要注意什么?要根据原来图形的特点进行思考。要便于利用已知条件计算简单图形的面积。可以用不同的方法进行割补。05课堂练习基础题：1.把下面的图形分成已学过的图形。05课堂练习基础题：2.算一算下面组合图形的面积。7cm7cm7cm7×7=49（平方厘米）7×7÷2=24.5（平方厘米）49+24.5=73.5（平方厘米）下节课，再见！