2024年秋八年级历史上册 第16课 毛泽东开辟井冈山道路教案 新人教版.docx

2024年秋八年级历史上册第16课毛泽东开辟井冈山道路教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级历史上册第16课毛泽东开辟井冈山道路

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年秋天

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.理解并分析毛泽东开辟井冈山道路的历史背景和意义。

2.掌握井冈山革命根据地的建立过程和重要作用。

3.培养对中国共产党领导革命的历史的认识和评价能力。

4.提高对历史事件的分析能力和批判性思维。

5.培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

三、学情分析

八年级一班的学生在历史学习方面已经有了一定的基础，对于之前的学习内容有了较为深入的理解。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对于较为抽象的历史概念和事件的理解仍需进一步引导和培养。

在学习能力上，大部分学生具备良好的学习习惯和一定的自主学习能力，能够按时完成作业和预习任务。然而，部分学生在阅读和理解历史材料方面存在困难，需要老师的耐心指导和引导。

在素质方面，学生们具备一定的批判性思维和分析问题的能力，但在团队合作和口头表达能力方面还有待提高。因此，在教学过程中，我将注重培养学生的团队合作意识和口头表达能力，通过小组讨论和口头报告等形式，提高他们的实践能力。

对于本节课的内容，学生们可能对于毛泽东开辟井冈山道路的历史事件有一定的了解，但对于其背后的意义和影响可能理解不够深入。因此，在教学过程中，我将注重引导学生从多个角度分析问题，提高他们的历史思维能力。同时，通过案例分析和讨论，激发学生对中国共产党领导革命的历史的认识和评价能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对八年级一班学生的特点，我将以讲授法为主，结合案例研究、小组讨论和项目导向学习等教学方法。讲授法可以帮助学生系统地了解毛泽东开辟井冈山道路的历史背景和过程，而案例研究和小组讨论则可以培养学生的分析问题和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，我将在课堂上组织学生进行角色扮演，模拟井冈山革命根据地的建立过程，让学生身临其境地理解历史事件。此外，我还将设计一些实验和游戏，如模拟革命战争的战略布局，让学生在实践中掌握相关知识。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，我将在课堂上使用多媒体课件、历史图片和视频等教学媒体。这些媒体可以帮助学生更直观地了解历史事件，激发学生的学习兴趣，增强课堂教学的生动性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“毛泽东开辟井冈山道路”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解毛泽东开辟井冈山道路的历史背景和过程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“毛泽东开辟井冈山道路”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“毛泽东开辟井冈山道路”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解毛泽东开辟井冈山道路的历史背景、过程和意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析历史事件的实践过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解毛泽东开辟井冈山道路的历史背景、过程和意义。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解毛泽东开辟井冈山道路的历史背景、过程和意义。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问