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利用小组合作学习提高声乐教学质量的有效性分析

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何月

摘要：在声乐教学中，传统的一对一教学形式已经无法满足现代化素质教育的要求，需要教师在实际教学过程中不断创新尝试先进的科学教学方式，丰富声乐教学传统单一的教学模式，更进一步激发学生对声乐专业的兴趣，积极培养学生的学习能力。教师把学生编成一个或若干个小组，布置教学内容，在学生团队协作共同完成学习任务的基础上，培养其合作及自身的学习能力，使演唱能力得到更快的提高，从而提高声乐教学质量。

关键词：小组合作学习提高声乐教学质量可靠性有效性

在声乐教学中，教师除了教授学生科学的发声方法之外，应更注重学生的艺术审美能力及综合素质的培养。按照国家教育部门的相关规定，开展教育教学活动，应注重学生最终实践能力的培养，提高学生的综合素质，突出现代化艺术的教学特点，达到预期的教学目的。

一、小组合作学习在声乐教学中的教学依据分析

在声乐教学过程中，小组合作学习也需要遵循国家教育部门《义务教育音乐课程标准》相关依据，不管针对普通学校还是艺术学校，都要按照实际工作要求，全面开展教育教学活动。具体表现为以下几点：

第一，将培养学生审美能力与提高综合素质作为教学核心，全面激发学生的学习兴趣。在艺术表演专业的教学中，高水准的艺术审美能力是非常重要的，要求学生对艺术具有感受与鉴别能力，学生具有审美鉴别能力之后，才能产生对声乐艺术美感