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4.3保护生物多样性教学设计2023-2024学年人教版生物八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：保护生物多样性

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个方面的核心素养。通过学习保护生物多样性的知识，学生能够理解生物多样性的重要性，发展珍爱生命、保护生态环境的意识。同时，通过小组讨论、案例分析等探究活动，培养学生的合作精神和批判性思维。此外，学生将学习如何运用科学方法探究生物多样性保护的措施，提高实践操作能力。通过本节课的学习，学生将能够运用生物多样性的知识解决实际问题，提升社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：1.生物多样性的概念及其价值；2.生物多样性丧失的原因；3.保护生物多样性的措施。

难点：1.生物多样性丧失的原因；2.保护生物多样性的具体措施及实施方法。

解决办法：1.对于生物多样性的概念及其价值，通过具体的案例让学生直观地感受生物多样性的重要性，从而加深理解；2.对于生物多样性丧失的原因，可以通过数据、图表等方式直观地展示，帮助学生理解和记忆；3.对于保护生物多样性的措施，可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解并学会提出和实施保护措施。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：用于介绍生物多样性的概念、价值和生物多样性丧失的原因等基础知识。

b.讨论法：通过小组讨论，让学生探讨保护生物多样性的措施和实施方法。

c.案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解生物多样性的重要性和保护措施。

2.教学手段：

a.多媒体设备：展示图片、视频和图表，直观地呈现生物多样性和生物多样性丧失的情况。

b.教学软件：运用互动式教学软件，提高学生的参与度和学习兴趣。

c.网络资源：利用网络资源，让学生了解全球生物多样性的保护动态。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一系列生物图片，如大熊猫、东北虎、珊瑚礁等，让学生感受生物多样性的魅力。

问题提出：为什么这些生物如此重要，我们应该如何保护它们？

学生回答：引导学生思考生物多样性的价值，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍生物多样性的概念、价值和生物多样性丧失的原因。

讲解方式：采用讲授法，结合具体案例，让学生深入理解生物多样性的重要性。

互动环节：提问学生对生物多样性的理解，引导学生思考生物多样性丧失的原因。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：给出关于生物多样性丧失原因的选择题，让学生巩固所学知识。

讨论环节：分组讨论，让学生探讨保护生物多样性的措施。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的教学内容，提问学生关于生物多样性保护的措施。

回答方式：学生举手回答，教师点评并给予鼓励。

5.总结与拓展（5分钟）

教学内容：总结本节课的主要内容，强调生物多样性的保护重要性。

拓展环节：布置课后作业，让学生调查身边生物多样性保护的实际案例。

6.课后作业（课后自主完成）

作业内容：调查身边生物多样性保护的实际案例，撰写调查报告。

目的：培养学生的实践能力，提高对生物多样性保护的认识。

总计用时：45分钟

教学过程中，注重师生互动，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思考能力和团队合作精神。通过情境创设、案例分析等方式，让学生深入理解生物多样性的价值，提高保护生物多样性的意识。同时，结合课后作业，培养学生的实践能力，将所学知识运用到实际生活中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.生物多样性保护的案例：如大熊猫保护、珊瑚礁保护等，让学生了解不同生物多样性的保护措施和成效。

b.生物多样性丧失的原因：如栖息地破坏、气候变化等，让学生了解生物多样性丧失的背景和原因。

c.保护生物多样性的国际组织和措施：如国际自然保护联盟(IUCN)、联合国生物多样性公约(CBD)等，让学生了解国际上保护生物多样性的行动。

d.生物多样性保护的技术手段：如基因保护、人工繁育等，让学生了解保护生物多样性的先进技术。

2.拓展建议：

a.学生可以利用网络资源，深入了解保护生物多样性的最新动态和研究成果。

b.学生可以参观当地的动植物园或自然保护区，了解生物多样性的保护实践。

c.学生可以组织或参加保护生物多样性的公益活动，如植树造林、清理垃圾等，提高自己的社会责任感和实践能力。

d.学生可以进行生物多样性保护的调查研究，如调查当地的生物多样性状况、分析保护措施的成效等，提高自己的科学研究能力。

板书设计

①生物多样性的概念：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性

②生物多样性价值：直接价值、间接价值、潜在价