第15课 综合实践做调研（教学设计）五年级下册信息技术人教版.docx

第15课综合实践做调研（教学设计）五年级下册信息技术人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课选自人教版五年级下册信息技术教材的第15课《综合实践做调研》。主要教学内容为：引导学生运用信息技术手段，进行实地调研和资料收集，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了信息技术的基础知识，如互联网的使用、信息的搜索和处理等。本节课将在这些基础上，引导学生将信息技术与实际调研相结合，提高学生运用信息技术进行综合实践的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养，使学生能够有效地使用信息技术工具进行信息的搜索、处理和创新。通过实地调研和资料收集，学生将学会如何利用信息技术解决实际问题，提高他们的实践能力和创新思维。此外，课程还将强调团队合作和沟通能力的培养，使学生在调研过程中能够更好地与他人协作，共同完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在五年级上册的学习中，学生已经了解了信息技术的基本概念，掌握了互联网的使用、信息的搜索和处理等技能。这些知识为本节课的实地调研和资料收集提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新事物充满好奇，对实地调研和实践活动感兴趣。在学习过程中，部分学生具有较强的动手操作能力，善于独立解决问题；而另一部分学生可能更愿意在团队中学习，需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实地调研过程中，学生可能会遇到信息收集不全面、处理信息能力不足等问题。此外，在团队协作中，学生可能面临沟通不畅、任务分配不均等挑战。教师需关注学生的个体差异，提供针对性的指导和支持，帮助学生克服困难，完成调研任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版五年级下册信息技术教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集与调研主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备便携式电脑、网络连接设备、录音设备等，确保学生能够顺利进行实地调研和资料收集。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为若干小组讨论区，设置实验操作台，以便学生进行分组讨论和实践操作。同时，确保教室环境安全，避免学生在操作过程中发生意外。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如展示一篇关于环保的调研报告，引发学生对调研活动的兴趣。然后提出问题：“你们认为在进行调研时，如何利用信息技术提高调研效率？”让学生思考并讨论，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解如何利用信息技术进行实地调研和资料收集。内容包括：信息技术的使用、调研方法的选择、资料的整理与分析等。确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出案例，让学生分组讨论如何利用信息技术解决实际问题。期间，教师引导学生思考问题，提供指导和建议。最后，每组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题，让学生独立完成。题目内容涉及本节课的教学重点，如信息技术的使用、调研方法的运用等。完成后，教师选取部分学生答案进行点评，确保学生对新知识的掌握。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，提问学生。问题涉及信息技术的使用、调研方法的选取、资料整理与分析等方面。鼓励学生积极回答，提高学生的表达能力。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调信息技术在调研活动中的重要性。然后提出拓展任务，如让学生设计一份关于学校周边环境的调研报告。鼓励学生在课后运用所学知识，解决实际问题。

总计用时：40分钟。剩余5分钟用于学生课后拓展和实践。

知识点梳理

1.信息技术的使用：介绍如何利用互联网、电脑等设备进行信息的搜索、处理和存储。

2.调研方法的选择：讲解实地调研、问卷调查、访谈等调研方法的适用场景和操作步骤。

3.资料的整理与分析：教授如何对收集到的资料进行分类、整理和分析，以提取有价值的信息。

4.信息技术在调研中的应用：讲解如何利用信息技术工具，如数据库、数据分析软件等，提高调研效率。

5.团队协作与沟通：介绍在调研过程中，如何与他人协作、沟通，以确保调研活动的顺利进行。

6.调研报告的撰写：教授如何根据调研结果，撰写一份结构清晰、内容丰富的调研报告。

7.实际问题解决：通过案例分析，让学生学会如何运用所学知识解决实际问题。

8.信息伦理与安全：强调在调研过程中，遵守信息伦理规范，保护个人隐私和数据安全。

9.创新思维与实践：鼓励学生在调研活动中，发挥创新思维，尝试新的调研方法