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刘集一初中

课堂教学改革三年规划方案

一、学校基本情况及课改现状

我校现有学生1076人，三个年级14个教学班，专任教师65人。

目前已拥有多媒体教室五个，计算机教室一个，电脑40台，电教设

施设备正逐年完善。

学校课改面临的困难：一是教师队伍严重数量不足，年龄结构

不尽合理，年轻教师过少；学科方面存在结构性问题（数学、英语两

科教师不配套），在用人制度上，还不能真正做到优胜劣汰。教师的

教育观念更新不够快，不少教师教育方式、手段落后于课改要求，信

息技术在教育教学中整合与应用能力不高，教师实施新课程的能力有

待进一步提高。教师中教研意识和学术氛围还不够浓厚，教科研成果

在教育教学实践中的应用与落实还须进一步加强。二是学校特色教育

尚未形成品牌，学校制度建设和文化建设有待进一步加强。三是生源

数量逐年下降，而且由于地处农村，家庭教育的缺失使学生的行为习

惯、学习品质差异性较大、实践和创新能力显得不足。

课改以来取得的成果：2008年9月，班子成员在学习洋思中学、

杜郎口中学、东庐中学等课改经验，充分听取全体教师意见的基础上，

确定了我校课堂教学改革的思路：即以学案教学为载体，以落实学生

主体地位、提高学生自主学习能力为目标，实现“两个转变”，即教

师教育教学理念和学生学习方式的转变，达到“三个提高”，即提高

学生的综合素养，提高教师课堂教学水平和独立进行教研的能力，提

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高学生学习成绩。

二、目标预期

1、把“师生共用教学案课堂读议展点练”课堂教学模式打造

成学校的特色品牌，不断提高教学质量，走持续发展之路。

2、建成一支思想上进、理念先进、公道正派、诚实无私的专家

型领导团队。

3、培树一支爱岗敬业、善于钻研、敢于创新、精于合作，把教

育当做事业来做，把学生当做自己的孩子来爱，进而实现人生价值最

大化的教师队伍。

4、通过“师生共用教学案课堂读议展点练”课堂教学模式，

培养学生的自主学习和自我管理能力，以“学会学习，学会应用”为

学生自主学习的达标准绳，以“良好习惯，优秀团队”为学生学习小

组、班级建设的追求目标。

5、逐步修改和创新适合本校发展的管理机制，整合考核考评办

法、常规管理办法等制度，充分调动广大教职工工作、育人的积极性，

促进学校的良性发展。

6、逐步形成促进团队成长，促进学生发展的多层次、多角度、

有效积极的评价机制。让每一位领导、教师、职工、学生都找到适合

自身发展，成就自身价值的平台。

三、推进步骤

1、2012年9月——2013年8月：全面启动“师生共用教学案课

堂读议展点练”学案型课堂教学模式的实践和研究，力争在教师的培

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