北师大版五年级数学上册《第一单元》导学案.pdf

一、倍数与因数

单元要点分析

（一）教学内容：

本单元的内容主要有：数的世界；2，5倍数的特征；3倍数的特征；找因数；

找质数；数的奇偶性。

（二）教学目标：

1．认识自然，认识倍数与因数，能找出10以内某个自然数在100以内的全

部倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数。

2．理解质数和倍数的概念。

3．理解掌握2，3，5倍数的特征，知道奇数和偶数。

4．能综合运用所学知识和技能解决问题，发展应用意识。

5．在探索活动中，体会观察、分析、归纳、猜想、验证等过程，体验数学

问题的探索性和挑战性。

（三）教学重点：

因数与倍数；2，3，5倍数的特征；质数与合数；奇数与偶数。

（四）教学难点：

在探索活动中，能根据解决问题的需要，收集有关信息进行分析、归纳，发

现数的特征。

（五）课时安排：

内容课时数

⒈数的世界1

⒉探索活动（一）2，5倍数的特征1

⒊探索活动（二）3倍数的特征2

⒋找因数1

⒌找质数2

⒍练习一1

⒎数的奇偶性1

《数的世界》导学案

授课五年级任课

学科数学主题数的世界

年级教师

课型问题解决课课时1授课日期

1、认识自然数和整数，认识倍数和因数。

2、能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳和类比。

教学

3、探索找一个数的倍数的方法，能在1～100自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。

目标4、在认识倍数和因数以及探索一个数的倍数和因数的过程中，进一步体会数学知识之间的

内在联系，提高数学思考水平。

重点1、认识倍数和因数。

难点2、掌握找一个数的倍数的方法。

关键

引导学生学会想乘法算式的方法和找一个数的倍数，并进行有序思考。

问题

1、小组探究，全班合作交流展示。

教学

2、问题训练评价法：学生通过完成《问题训练单》，在教师的点拨指导下，

方法

达到全优的学习效果。

教学教师准备：《问题导读—评价单》《问题生成—评价单》《问题训练—评价单》；

准备学生准备：预习学习内容；与老师共同完成问题生成单。

教学过程设计

创设

程序时间教师行为期望的学生行为

情境

我们学过的1,2,3,4,5……这样的数是（）数，

创设情景21从中你可以得到哪些信

3.5，4.8,50.3这样的数是（）数，，，

情境1引入32息？

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