英语人教版三年级上册Unit2 My school.pdf

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Unit2Myschool

一、教材内容分析

本课时的教学内容为5个有关学校设施的单词：classroom,library,toilet,playground,

floor及序数词first，second，third。本单元的主情景图为几个外国学生在老师的带领下参

观Bill的学校。他们询问Bill的学校是否有计算机教室等等。呈现本单元的主要功能句。

二、学生情况分析

三年级的学生通过两年半时间的英语学习，已经具备一定的学习英语的能力，也具备

了一定的英语知识储备，为这节课的顺利学习打下了一定的基础。

三、教学目标

通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：

1.能够听懂、会说有关学校设施的单词：classroom,library,toilet,playground,floor及序

数词first，second，third。能够在四线三格中规范地描摩单词classroom,library,toilet,floor，

并尝试借助拼读规律记忆单词。

2.能够用已经学习过的功能句:Whereis…?询问他人所处位置，并且能够用He/Sheis

inthe...回答他人的提问。

3.能够跟随录音大胆模仿说唱本课的歌谣。

四、教学重难点

教学重点：

能够听懂、会说有关学校设施的单词：classroom,library,toilet,playground,floor及序数

词first,second,hird。

教学难点：

能够用已经学习过的功能句:Whereis…?询问他人所处位置，并且能够用He/Sheisin

the...回答他人的提问。

五、教学步骤

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1.热身

（1）引导学生说唱第一单元中的歌谣。

（2）教师做动作，学生说一说是什么学科。

（3）教师描述自己所在的教室，学生做出相应的动作。

设计意图：师生同唱学科歌曲，既复习了学科的单词，也让孩子们很快进入学习英语

的状态之中。

2.学习新内容

（1）看图说话

教师引导学生看A部分情境图，并进行简单的交流：Whoseschoolisit?What’sinthe

school?Howmanyfloorsarethere?教师可借助手势帮助学生理解。然后，教师用简单的英

语解说一下图片。

播放A部分歌谣，使学生整体感知新语言。然后，让学生边听边指。

设计意图：通过学生观察图片与听看歌谣，学生初步感知学习内容，为下面的学习做

好准备。

3.单词教学与操练

（1）教学floor

①教师在课件上呈现地板，边呈现边说，边做动作：Thisisthefloor.Icanjumponthe

floor.然后引导学生通过已学过的单词door读floor。

②教师带领全班学生认读单词三到四遍。

③请个别学生说出单词。

（2）教学first,second,third

①教师在课件上呈现A部分图片，说：TherearethreefloorsinLily’sscho