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课例研修报告（9篇）

课例研修报告篇1

一、研修背景

1.乌苏市白杨沟镇中心学校。

2.初中学生正处于身心快速进展和学习参加社会公共生活的重要阶

段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的进

展上得到有效帮忙和正确指导。为适应社会进展和学生成长需要，应加强

思想品德教育的针对性、实效性、主动性。在学生逐步扩展生活阅历的根

底上，为他们正确熟悉自己，处理好与他人，与集体、国家和社会的关系，

促进思想品德安康进展，供应必要的帮忙。弘扬民族精神，逐步形成正确

的人生观和价值观、世界观，为使学生成为有抱负、有道德、有文化、有

纪律的好公民奠定根底。

3.参与研修活动的有学校的校长、教务主任、德育主任和本教研组教

师。

本单元的教学内容旨在使学生全面认清根本国情、根本战略和根本国

策，增加学生的民族骄傲感，让学生具备责任感和使命感，使博大精深的

民族文化、民族精神能得以发扬光大。

二、教学内容分析

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1.教学目标

依据教材的构造和内容分析，结合九年级学生的认知构造和心理特征，

制定以下的教学目标：

①学问目标：使学生了解和理解源远流长、博大精深的中华文化。

②力量目标：逐步提高学生收集、整理、归纳资料的力量；培育学生

用全面、进展的眼光看问题的力量。

③情感态度与价值观目标：感受中华文化的力气，增加对中华文化和

中华传统美德的认同感并转化为自己的实际行动；增加对民族文化的自尊

心、自信念和骄傲感。

2.学情分析

当今世界是开放的世界，中外文化的沟通、碰撞不断深入，需要人们

有正确的世界观、价值观。学生认知层面较窄，区分力量不强，导致一些

学生对中华传统文化实行漠视态度和逆反心理。如：少有学生听京剧、看

古典名著，对外来文化盲目认同，产生了与传统美德相悖的言行，如考试

作弊、顶撞父母等。因此，应使学生更多地了解中华文化，珍惜中华文化

的价值，以此激发学生的民族骄傲感。

3.重点和难点

重点：了解中华文化源远流长、博大精深的特点。

难点：对中华文化的认同，做传统文化的传承者。

4.教学措施和手段

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在教学过程当中，利用小组活动和多媒体展现图片、资料等形式，使

学生了解、体会中华文化博大精深、源远流长的特点，从而突破教学的重

点和难点。

5.教法学法

本课教学以引导学生自主探究学习为主，辅以多媒体创设情境，让学

生在亲身体验的过程中感悟中华文化的博大精深、源远流长。

学生则以小组合作的形式，通过阅读课文、学问竞猜、争论问题等方

法来实现更多的信息沟通。

6.教学理念

贯彻新课程标准的理念，做到“以学生为主体，以教师为主导”，选

取典型、具有感染力的视频资料、生活素材和历史素材，细心设计探究活

动，引导学生变被动承受为主动探究，从而激发学生学习的主动性。

7.课前预备

搜集相关资料，制作课件，搜集代表中华文化的典型材料。

课时安排：2课时，每框1课时。

8.授课过程

第一步：创设情境，引发问题——观赏中华文化

观看一段视频资料——中国胜利举办奥运会、世博会，启发学生思索：

是什么缘由让中国闪亮走向世界，打动了世界？在学生答复的根底上，导

入新课：除了今非昔比的强大国力、良好的国际形象和日益增长的国际影

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