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语文阅读理解题专题教案

语文阅读理解的答题技巧（修改稿）

教学目标

1、明确阅读的基本环节

2、掌握阅读的基本方法，能够解决考试中出现的基本问

题

重点：利用所学方法，解决阅读中的问题。

教学过程：

导入：经过六年的语文研究，前面我们经历了许多位老师

的悉心教导，是他们教给了我们诸多的读书方法，下面请同学

们回忆一下，老师们都教给我们哪些读书的方法？（短暂的回

忆交流展示）

师：最为重要的是XXX先生说过的“不动笔墨不读书”，

读书一定要动笔，在文章中“勾、画、圈、点、作批注、写感

悟”养成做笔记的惯，积累好词佳句。今年以来，我让同学们

做积累要做会四个问题：（说一说是那四个问题？个体展示）

过渡：这样的读书方法，给了我们充足的时间，在考试的

时候，时间是有限的，要求我们必须快速阅读，有理有据的答

好文后的每一道题。

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今天，我们一起研究一下“考试中语文阅读理解题的答题

技巧”

活动一：积累经验

考试的时分，你是怎样做阅读理解题的？带着自己的经验

阅读下文，回答文后问题。读：两遍，第一遍欣赏，第二遍带

着后边的问题读（活动设想：自主阅读，选择自己最有把握的

问题解答，小组讨论做题的依据和经验，全班展现，把自己的、

别人的经验方法记在题干上。）

搭车

放寒假了，我要乘车回老家了，车站的车票已经卖完了，

只好乘私人班车了。听别人说，私人班车价钱贵，服务态度不

好，可是没有办法，为了急着回家，我还是上了这种车。

这是一辆新的中巴车。我坐在最后一个座位上，打量了一

下车厢，只见地板上干干净净，车厢里收拾得井井有条，录音

机里还放着歌曲。车发动了，一位长得十分清秀的姑娘说：

“请大家坐好。”我想她大概是售票员吧。刚出城，汽车就哼哼

地爬起坡来。倒霉！我最怕这劲头，心里一上一下折腾起来。

我用劲咽吐沫，一口，两口，咽下去，顶上来，再咽下去，又

顶上来，……突然，我胃里像被谁推了一下似的，“哇”地吐了

出来。这一来我心里是好受多了，可又怕车厢里的人见我呕吐，

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把我轰下去。不料那位售票员阿姨走了过来，她亲切地问我：

“小朋友，你晕车吧？喝口茶也许会好受些。”说完，递过一杯

茶来，她又对前面的乘客说：“哪位同志让一下，后面有个小

朋友晕车。”听她这么一说，有好几个人都站了起来，争先恐

后地让座位。我喝了一口茶，打心里感激她。她又叫驾驶员把

车开慢些，扶着我到前面去坐，把我安顿好。然后拿起扫帚，

扫着我呕吐出来的东西。旁边的阿姨递过来一个苹果，说：

“小朋友，把这个苹果吃了会好些的。”一个小孩把一个又红又

大的橘子送到我跟前，说：“大姐姐，吃我的橘子！”人们对我

这么好，我感动得说不出话来。

1解释带点的词语。

打量：观察打心里：从心里

2从“干干净净”“层序分明”“放着歌曲”可以看出：售票员

和司机徒弟很负责任

3“人们对我这样好，我打动得说不出话来”.“人们对我这

样好”表现在：（售票员阿姨和乘客们对我的帮助的句子）

4上车前“我”的态度是：在迫不得已的情况下，极不情愿，

最能说明这