2024-2025学年高中化学 专题4 第1单元 分子构型与物质的性质 第2课时 价层电子对互斥理论 等电子原理教案 苏教版选修3.docx

2024-2025学年高中化学专题4第1单元分子构型与物质的性质第2课时价层电子对互斥理论等电子原理教案苏教版选修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中化学专题4第1单元分子构型与物质的性质第2课时价层电子对互斥理论等电子原理教案苏教版选修3

课程基本信息

1.课程名称：高中化学专题4第1单元分子构型与物质的性质第2课时价层电子对互斥理论等电子原理

2.教学年级和班级：高中二年级某班

3.授课时间：2024年10月15日，星期二，第5节

4.教学时数：45分钟

本节课将紧密围绕苏教版选修3教材内容，以价层电子对互斥理论和等电子原理为核心，通过实例分析，引导学生理解分子构型与物质性质之间的关系。在授课过程中，注重培养学生运用理论知识解决实际问题的能力，确保教学内容与课本紧密结合，符合高中二年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学思维：通过价层电子对互斥理论和等电子原理的学习，使学生能够运用科学方法分析分子构型与物质性质之间的关系，提高逻辑推理和问题解决能力。

2.实践与创新：结合实例分析，引导学生运用所学知识进行分子模型构建，激发学生的实践操作能力和创新意识。

3.科学探究：鼓励学生主动参与课堂讨论，积极提问，培养他们独立思考和合作探究的能力。

4.知识整合：帮助学生将化学知识与生活实际相结合，提高跨学科知识整合能力，增强学生的科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）价层电子对互斥理论的基本概念及其在分子构型判断中的应用。

（2）等电子原理的理解，以及如何利用等电子原理分析分子构型与物质性质的关系。

（3）实例分析，如甲烷、二氧化碳等分子的构型判断及性质分析。

2.教学难点

（1）价层电子对互斥理论中，学生对电子对排列方式的掌握，特别是对于杂化轨道的理解。

（2）等电子原理的应用，学生可能在判断不同分子是否具有等电子体时遇到困难，需要通过具体实例进行讲解。

（3）在分子模型构建过程中，学生可能难以将理论知识与实际操作相结合，需要教师引导和启发，帮助学生突破这一难点。

在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容进行详细讲解和反复强调，通过实例分析、课堂讨论等多种教学方法，确保学生能够透彻理解并掌握本节课的核心知识。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：系统讲解价层电子对互斥理论和等电子原理，阐述分子构型与物质性质之间的关系。

（2）讨论法：组织学生针对特定分子实例进行分析讨论，引导学生主动思考，提高课堂参与度。

（3）实验法：通过分子模型构建实验，让学生亲身体验分子构型的变化，加深对理论知识的理解。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：运用PPT、动画等展示分子构型及电子对排列过程，使抽象知识形象化。

（2）教学软件：利用化学软件进行分子模型构建，帮助学生直观地理解分子构型与性质的关系。

（3）实物模型：使用分子模型教具，让学生更直观地感受分子构型的空间结构，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示不同形状的分子模型图片，如正四面体、线性分子等，引发学生对分子构型的兴趣。

-提出问题：“为什么分子有不同的形状？这些形状与物质的性质有什么关系？”激发学生的求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-引言：回顾上一节课内容，引入价层电子对互斥理论和等电子原理。

-讲解价层电子对互斥理论，通过PPT展示电子对排列方式，解释杂化轨道概念，并以甲烷为例进行讲解。

-讲解等电子原理，通过比较二氧化碳和甲烷的分子结构，说明等电子体的概念及其在分子构型判断中的应用。

-强调分子构型与物质性质之间的关系，如溶解性、极性等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组，根据提供的分子模型，讨论并判断分子构型，如乙烯、苯等。

-课堂提问：每组汇报讨论结果，教师提问并引导学生解释判断依据。

-课堂练习：发放练习题，要求学生根据价层电子对互斥理论和等电子原理，判断给定分子的构型。

4.创新教学（5分钟）

-利用化学软件或分子模型教具，让学生动手构建分子模型，直观感受分子构型与性质的关系。

-鼓励学生尝试预测新分子的构型和性质，培养创新意识和问题解决能力。

5.课堂小结（3分钟）

-教师引导学生总结价层电子对互斥理论和等电子原理的基本概念及其在分子构型判断中的应用。

-强调本节课的核心知识和难点。

6.布置作业（2分钟）

-布置课后练习题，要求学生巩固所学知识。

-鼓励学生查找生活中的分子实例，分析其构型与性质的关系，拓展知识应用。

7.课堂反馈（2分钟）

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