第一章 有理数 堂堂清练习教学设计2024-2025学年冀教版（2024）数学七年级上册.docx

第一章有理数堂堂清练习教学设计2024-2025学年冀教版（2024）数学七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版（2024）数学七年级上册“第一章有理数”的堂堂清练习。内容包括有理数的概念、有理数的分类、有理数的加减乘除运算及混合运算。这些内容与学生已有知识的联系在于，学生在小学阶段已经接触过整数和分数的基本概念，能够进行简单的加减乘除运算。在此基础上，本节课将有理数进行拓展和深化，使学生掌握有理数的运算规律，提高其数学运算能力。同时，通过堂堂清练习，巩固学生对有理数知识的理解和运用。

核心素养目标

1.理解有理数的概念，形成严谨的逻辑思维。

2.掌握有理数的分类及运算规律，提高数学运算能力。

3.能运用有理数知识解决实际问题，增强数学应用意识。

4.在探索有理数运算过程中，发展学生的空间观念和数据分析观念。

5.培养学生合作交流、解决问题的能力，提高数学学习兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了整数和分数的基本概念，能够进行简单的加减乘除运算，对于正负数的概念也有初步的认识。

2.学生普遍对数学有一定的学习兴趣，但能力参差不齐。部分学生具有较强的逻辑思维能力，善于发现规律和解决问题；部分学生对数学学习较为吃力，需要更多的引导和鼓励。在学习风格上，一些学生喜欢通过实际操作和直观演示来学习，而另一些学生则偏好抽象思考和理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解有理数的概念和分类时可能感到抽象难以把握；在进行有理数的混合运算时，可能会出现运算顺序混淆、符号处理错误等问题；此外，将数学知识应用到解决实际问题时，学生可能会感到难以入手，需要培养和加强问题分析和解决的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：引导学生通过自主探究、小组讨论的方式，发现和总结有理数的运算规律。

-情境教学法：设计贴近生活的情境，让学生在实际问题中应用有理数知识，提高其解决问题的能力。

-比较法：通过对比整数、分数和有理数的联系与区别，帮助学生深入理解有理数的概念。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备展示有理数的运算过程，使抽象的数学概念更直观易懂。

-教学软件：运用教学软件设计互动游戏和练习题，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

-实物教具：使用数轴等实物教具，帮助学生直观地理解有理数的分类和运算规律。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对有理数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是有理数吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于有理数在实际生活中应用的图片或视频片段，让学生初步感受有理数的魅力。

简短介绍有理数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.有理数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解有理数的基本概念、分类和运算规则。

过程：

讲解有理数的定义，包括正有理数、负有理数和零。

详细介绍有理数的分类，使用数轴和示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解有理数在数学运算中的应用。

3.有理数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解有理数的特性和运算规律。

过程：

选择几个典型的有理数案例进行分析，如温度变化、数轴上的点表示等。

详细介绍每个案例的背景、运算过程和结果，让学生全面了解有理数的实际应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用有理数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论有理数在实际生活中的应用，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与有理数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对有理数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调有理数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括有理数的概念、分类、运算规则等。

强调有理数在现实生活和数学学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用有理数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于有理数在实际生活中应用的小短文，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《数学故事会》：收录了与有理数相关的