8.1自然特征与农业 第一课时教学设计2023-2024学年人教版地理八年级下册.docx

8.1自然特征与农业第一课时教学设计2023-2024学年人教版地理八年级下册

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教材分析

“8.1自然特征与农业”是人教版地理八年级下册的一节课。本节课主要介绍了我国不同地区的自然特征及其对农业的影响。通过本节课的学习，学生能够理解我国各地形区的自然特征，以及这些特征如何影响农业的发展。为了帮助学生更好地理解课本内容，本节课的设计将结合地图、图片等教学资源，采用小组讨论、案例分析等教学方法，提高学生的参与度和理解力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的地理观察能力，通过观察地图和图片，理解我国不同地区的自然特征；培养学生的地理分析能力，通过分析自然特征与农业的关系，提高学生对地理知识的理解；锻炼学生的地理实践能力，通过案例分析和小组讨论，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力；培养学生的地理合作意识，通过小组讨论和分享，增强学生的团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生理解我国不同地区的自然特征以及这些特征对农业的影响。具体来说，重点包括：

-理解各种地形区的自然特征，如青藏高原的高寒、黄土高原的水土流失、江南地区的湿热等。

-掌握不同自然特征对农业的影响，例如青藏高原的牧草生长、黄土高原的农业耕作困难、江南地区的稻作种植等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对自然特征与农业关系的理解。具体来说，难点包括：

-学生对复杂地形区的自然特征的理解，如青藏高原的高寒如何影响牧草生长，黄土高原的水土流失如何影响农业耕作等。

-学生对自然特征与农业关系的推理能力，需要学生能够将自然特征与农业实际联系起来，理解自然特征对农业的具体影响。

例如，学生可能难以理解黄土高原的水土流失对农业的影响，教师可以通过实地图片、视频等教学资源，生动形象地展示水土流失的过程和影响，帮助学生突破难点。同时，教师可以通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考自然特征与农业之间的关系，提高学生的理解能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、教学电脑、打印机、纸质地图、地球仪、白板等。

-课程平台：人教版地理八年级下册教材、教学课件、相关案例分析资料等。

-信息化资源：互联网资源（如地理知识视频、图片、新闻报道等）、在线地图服务（如谷歌地图、百度地图等）、教育软件和应用程序等。

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、地图绘制、实地考察等。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是人教版地理八年级下册的第8.1节，自然特征与农业。在这个章节中，我们将探讨我国不同地区的自然特征以及这些特征对农业的影响。请大家打开教材，翻到第8.1节，我们开始上课。

2.教材分析

请大家看教材第8.1节的地图，我们可以看到我国不同地区的自然特征。请大家观察一下，这些自然特征有哪些不同？它们是如何影响农业的发展的？

3.探究活动

现在，请大家分成小组，每个小组选择一个地区的自然特征，分析这个特征对农业的影响。请大家用事实和例子来说明你们的观点。

4.小组分享

5.案例分析

请大家看教材第8.1节的案例，这是关于黄土高原的农业发展的案例。请大家阅读这个案例，然后回答问题：黄土高原的水土流失是如何影响农业的？我们可以采取哪些措施来解决这个问题？

6.总结提升

7.作业布置

请大家课后阅读教材第8.1节的案例，深入了解不同地区的自然特征对农业的影响，并写一篇短文，总结你的学习心得。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关纪录片：推荐学生观看关于我国不同地区自然特征和农业发展的纪录片，如《地理中国》、《舌尖上的中国》等，以更直观的方式理解自然特征与农业的关系。

-实地考察：组织学生进行实地考察，选取典型的地理环境，如青藏高原、黄土高原等，让学生亲自观察和体验自然特征对农业的影响。

-学术论文：引导学生阅读关于自然特征与农业关系的学术论文，以拓展学生的知识视野，如《中国地理》、《农业科学》等期刊论文。

2.拓展建议

-学生可以利用网络资源，搜索其他地区的自然特征及其对农业的影响，进行比较学习，加深对知识的理解。

-学生可以尝试运用所学知识，分析现实生活中其他国家的自然特征与农业发展的关系，提高运用知识解决实际问题的能力。

-学生可以开展小组合作，共同撰写一篇关于自然特征与农业关系的调研报告，培养合作意识和实践能力。

-学生可以参加学校举办的地理知识竞赛或讲座，与其他同学交流学习心得，提高自己的地理素养。

重点题型整理

1.填空题

(1)我国地形复杂多样，其中_________地区以高原为主，气候高寒，适合牧草生长，因此成为我国重要的牧区。

答案：青藏地区

(2)黄土高原地区的自然特征是_________，这导致了土壤侵蚀严重，对农