2023四年级语文下册 第6单元 20 我们家的男子汉配套教案 新人教版.docx

2023四年级语文下册第6单元20我们家的男子汉配套教案新人教版

授课内容

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教材分析

《我们家的男子汉》是人教版四年级语文下册第6单元的一篇文章，通过讲述一位小男孩成长中的趣事，展现了家庭亲情和儿童纯真无邪的天性。本文选材贴近学生生活，语言朴实自然，充满幽默感，有利于激发学生的阅读兴趣，同时，文章中的生词量和语言表达方式也符合四年级学生的认知水平。通过本课的学习，学生不仅能提高语文素养，还能在情感态度与价值观上得到良好的熏陶。教学内容与课程目标紧密相连，有助于学生理解家庭的重要性，培养他们积极向上的家庭观念。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-理解文章主题，把握“我们家的男子汉”形象特点及其在家庭中的角色。

-掌握文章中的生词、短语及精彩句子，并能正确运用。

-学习文章的叙述顺序和表达方法，提高学生的阅读理解能力。

例如，文章中“他勇敢地面对困难，乐观地对待生活”的描述，体现了男子汉的精神风貌，需引导学生深入理解。

2.教学难点

-文章中一些较为抽象的词语和句式，如“担当”、“不屈不挠”等，学生可能难以理解。

-学生如何将文章中的语言表达方式应用到自己的写作中，提高写作技巧。

-深刻领悟文章所传达的家庭观念和亲情价值观，培养积极的情感态度。

针对难点，教师可通过具体事例、情景创设等方法，帮助学生形象地理解和内化这些抽象概念，并在写作实践中给予指导，以突破难点。

教学资源

：“三、教学难点与重点\n\n1.教学重点：本文的教学重点是让学生掌握描写人物的方法，通过分析‘我们家的男子汉’中的具体事例，理解并运用动作、语言、神态等细节描写来塑造人物形象。例如，文章中描述小男孩勇敢面对困难、乐观对待生活的语言和动作，将作为重点分析对象，使学生能够模仿并创作出自己的作文。\n2.教学难点：学生对于如何将情感融入具体事例的描写中，以及如何使用生动的语言和准确的词汇来表现人物特征存在难点。例如，文章中小男孩内心的成长变化，以及家庭成员之间的亲情互动，需要学生深入理解并感受，从而在写作时能够自然地表达情感，使人物形象更加立体。””

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示家庭生活的温馨图片，提出问题：“同学们，你们觉得一个家庭的男子汉应该是怎样的？”通过问题引导学生思考，激发他们对文章主题的兴趣。

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本课：“今天我们要学习的这篇文章，讲述了一个小男孩如何成为一个家庭的男子汉。”

2.讲授新课（15分钟）

-快速阅读：让学生快速阅读全文，了解文章大意。

-精读分析：教师带领学生细读文章，围绕教学重点分析文章中小男孩的动作、语言、神态等细节描写，探讨如何塑造人物形象。

-互动讨论：学生分组讨论文章中的精彩句子，分享自己的感悟，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.巩固练习（15分钟）

-小组活动：学生分组，选择文章中的一个场景，用动作、语言、神态等细节描写方式，创作一个小故事，展示家庭成员的互动。

-分享展示：各小组分享自己的创作，其他同学进行评价，教师点评并给予指导。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对文章内容和学生的创作，提出问题，检验学生对教学重点的理解和掌握。

-学生回答问题，教师给予反馈，强调文章中的人物描写方法和家庭观念。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-创新思维：鼓励学生思考如何将所学的人物描写方法应用到其他主题的写作中。

-情感教育：引导学生深入体会文章所传达的亲情价值观，分享自己在家庭中的感受，培养积极的家庭观念。

6.总结与作业（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调人物描写方法和家庭观念的重要性。

-布置作业：要求学生运用本节课所学，以“我家的男子汉/女子汉”为主题，写一篇作文。

教学过程中，教师应注重双边互动，关注学生的情感体验，充分调动学生的积极性，引导他们深入理解和掌握教学重难点，提高语文素养。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《爱的教育》中关于家庭亲情的相关章节，进一步感受家庭对个人成长的重要性。

-引导学生阅读其他描写人物形象的经典文学作品，如《三国演义》中的诸葛亮、《西游记》中的孙悟空等，分析不同作品中人物形象的塑造手法。

2.课后自主学习和探究：

-让学生选择一个自己熟悉的人物，通过观察和采访，收集该人物的语言、动作、神态等方面的素材，尝试创作一篇以该人物为主题的作文。

-鼓励学生与家长共同参与，让家长分享他们眼中孩子的成长故事，学生将这些故事进行整理，以作文或日记形式记录下来。

-布置学生课后关注生活中的家庭亲情故事，如新闻报道、身边事例等，结合所学知识，分析并讨论这些故事中的人物形象塑造。

反思改进措施