Unit 1 Face values Understanding ideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit1FacevaluesUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语外研版（2019）选择性必修第三册Unit1FacevaluesUnderstandingideas

2.教学年级和班级：高三年级5班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂、写出一个关于面子文化的英文描述，提升其在真实语境中的英语运用能力。

2.文化意识：通过对比中西方面子文化的差异，培养学生对不同文化的理解力和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过分析、讨论面子文化背后的心理和社会因素，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作探究的学习方式，培养学生主动获取知识和合作解决问题的能力。

学情分析

高三年级的学生已经具备了较为扎实的英语基础，能够熟练运用英语进行基本的听、说、读、写操作。学生在之前的英语学习中，已经接触过一些文化差异相关的知识，对于西方文化有一定的了解，但对于面子文化的认识却相对较少，这为本节课的学习提供了新的挑战和兴趣点。

在思维品质方面，学生经过多年的学习，已经具备一定的分析问题和批判性思维的能力，能够对于文化现象进行深入的思考和探讨。在学习行为习惯上，大部分学生习惯于被动接受知识，对于主动探索和合作学习的方式还需进一步引导和培养。

对于本节课的内容，学生可能会因为文化差异而感到新奇，同时也可能会因为涉及到人际关系和社会心理等复杂的因素而感到困惑。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平和心理特点，通过设计丰富的教学活动和实例，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握面子文化的相关知识。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中理解和体验面子文化的内涵。

-案例分析法：通过分析具体的中西文化差异案例，让学生深入探讨和理解面子文化在不同情境下的表现。

-批判性思维法：引导学生对面子文化进行批判性思考，分析其背后的心理和社会因素，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件和视频材料，生动形象地展示面子文化的相关内容，增强学生的直观感受。

-在线学习平台：利用教学软件和学习平台，提供丰富的在线资源和互动活动，方便学生自主学习和合作探究。

-任务驱动法：通过布置相关的任务和练习，让学生在实践中运用所学知识，提高语言运用能力和解决问题的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对面子文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道面子文化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于面子文化的图片或视频片段，让学生初步感受面子文化的魅力或特点。

简短介绍面子文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.面子文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解面子文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解面子文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍面子文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.面子文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解面子文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的面子文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解面子文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用面子文化解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与面子文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对面子文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调面子文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括面子文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调面子文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用面子文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于面子文化的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括