习作：变形记教学设计-2023-2024学年六年级上册语文统编版.docx

习作：变形记教学设计-2023-2024学年六年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：变形记教学设计

2.教学年级和班级：六年级上册语文统编版

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第8周星期三上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

1.语言能力：通过阅读《变形记》一文，提高学生对文学作品的鉴赏能力，引导学生学会从不同角度分析作品，提升语文表达能力。

2.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维的能力，鼓励学生对《变形记》中的主题、人物、情节进行深入探讨，激发创意思维。

3.文化素养：通过学习《变形记》，使学生了解并欣赏中国传统文化，培养学生对中国优秀文学作品的兴趣和热爱，提升文化认同感。

4.价值观：引导学生正确理解人生观、价值观，从《变形记》中感悟到真善美的重要性，培养学生的道德品质和人生观。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

a.理解《变形记》的主题思想和寓意。

b.分析作品中的人物形象和性格特点。

c.掌握作品的文学手法和修辞技巧。

d.提高学生的写作能力和创造力。

2.教学难点：

a.对《变形记》深层主题的理解：学生可能难以理解作品中对社会现象、人性的深层次批判和反思。

b.分析复杂的人物关系：作品中的人物关系错综复杂，学生可能难以把握。

c.鉴赏文学作品：学生可能对文学作品的鉴赏能力不足，难以从文本中提取深层次的含义。

d.创造性写作：学生可能对创作有恐惧心理，不知如何下笔。教师需要引导学生打开思路，发挥想象。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、白板、教材《变形记》、学生用书、文具等。

2.课程平台：学校学习管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、音频材料、在线阅读平台等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、问答环节、互动式教学等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅插图或播放一段音频，引导学生进入一个特定的情境，激发学生的好奇心和兴趣。然后提出问题：“如果你有一天变成了一个完全不同的生物或物体，你会经历怎样的冒险和挑战？”鼓励学生思考和分享他们的想法。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍《变形记》的背景和作者，然后围绕教学目标和教学重点，逐步讲解作品的主题思想、人物形象、情节发展和文学手法。在讲解过程中，教师强调作品的寓意和深层次含义，帮助学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出几个关于《变形记》的问题，鼓励学生积极回答。问题可以涉及作品的文学手法、人物关系、主题思想等方面。教师根据学生的回答进行点评和引导，引导学生深入思考和探讨作品。

4.小组讨论（10分钟）

教师将学生分成小组，每个小组讨论一个关于《变形记》的主题或问题。讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享和总结。

5.巩固练习（5分钟）

教师布置一道与《变形记》相关的练习题，要求学生在规定时间内完成。然后教师挑选几位学生进行解答和分享，对学生的答案进行点评和指导。

6.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾和总结，强调作品的寓意和深层次含义。最后鼓励学生在课后继续思考和探讨，并预习下一节课的内容。

整个教学过程共计45分钟，通过导入环节激发学生的兴趣，讲授新课让学生理解和掌握新知识，师生互动环节促进学生的思考和探讨，小组讨论培养学生的合作和沟通能力，巩固练习检验学生的学习效果，课堂总结帮助学生梳理和回顾所学内容。教学过程设计注重创新和实际学情，紧扣重难点，解决问题并拓展核心素养能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.相关文学作品：推荐学生阅读其他有关变形或身份转换的文学作品，如《西游记》、《聊斋志异》等，以拓宽视野和加深对主题的理解。

b.电影改编：介绍《变形记》的电影改编作品，如《变形记》（2006年电影），让学生通过不同的艺术形式来理解和感受作品。

c.学术评论和研究：提供一些学术评论和研究文章，让学生了解学者们对《变形记》的解读和分析，提高鉴赏能力。

d.创作灵感：鼓励学生探索自己的创意，可以尝试写一篇以“变形”为主题的短篇小说或故事，激发学生的创造力。

2.拓展建议：

a.自主阅读：学生可以利用课外时间自主阅读《变形记》及其相关作品，加深对作品的理解和感悟。

b.小组讨论：组织小组讨论，让学生分享自己的阅读心得和感悟，从不同角度来探讨作品的主题和意义。

c.写作练习：鼓励学生尝试创作，写一篇以“变形”为主题的短篇小说或故事，培养学生的写作能力和创造力。

d.学术研究：学生可以选择一个学术主题，如《变形记》中的象征手法，进行深入研究和撰写