统编版语文六年级上册习作：多彩的活动（课件） (1).pptx

多彩的活动

打开习作思路回顾参加过的丰富多彩的活动,说一说你印象深刻的部分。习作思路如体育赛事中华优秀传统文化博物馆的参观入队仪式公益活动拔河比赛、篮球比赛等京剧表演、节日庆祝等去博物馆的参观活动去敬老院等庆典

聚焦印象深刻的活动,你能说一说选择这次活动的理由吗？篮球对抗赛因为比赛激烈的场面给他印象深刻。公益活动因为其中的某个场景或某件小事让他深深感动。

列提纲、明确重点怎么按照活动前、活动中、活动后的顺序列出提纲？梳理思路赛前赛中赛后如歌咏比赛写准备道具、服装的情景,写自己紧张的心情。写认真的态度、出色的表现。写获得的荣誉及自身的感悟。也可以按照活动背景、活动过程、活动结果等顺序列出提纲。

聚焦重点部分如何才能将印象深刻的内容有层次地列出来呢？如写元旦联欢会写印象深刻的内容,除了写场景,也可以写在活动中发生的事情。除了写整个过程,还打算把重点聚焦在有趣的相声和优美的舞蹈表演上,以及为老师、同学送上新春祝福的环节。

点面结合《狼牙山五壮土》和《开国大典》采用的描写方法是什么?写活动的场面时,要注意点面结合,对人物的言行、神态等细节部分要加以描述。

可以整体关注运动员是怎样飞驰而出,争先恐后,比赛场面是如何紧张激烈。具体的做法是什么呢？如写长跑比赛面点重点选择有特点的人物来写,通过动作、语言、神态的描写去表现人物的品质和特点。

如何真切表达感受,写出切身体会？写个人感受时,可以是活动中的感受,也可以是活动以后总结式的感悟。

不同的角度谈感受如果是个人参加比赛，那么你参赛时的心理是什么？想为班级争得荣誉。如果你是观赛者、发现有的同学摔倒了或者受伤了依然坚持比赛，同学们的表现怎样？自己的感受是什么？

活动后的感受取得成绩时你的心情是怎样的？团队合作的力量、活动中同伴之间互助的友情等。激动的沮丧的兴奋的不同的结果，给你以怎样的启示？

梳理共性问题修改习作你的习作有这些问题吗？在描写时重点不突出、描写不具体、读后难以留下印象。在描写场面时只注意了“面”、没有关注“点”的描写。忽略对人物语言、动作的描写以致于读者无法感受到具体的人物特点。回顾本次习作的要求：活动过程要写清楚、印象深刻的部分要作为重点来写、写场面注意点面结合、要写出活动中的体会。反思、发现自己习作中的问题、并用修改符号对自己的习作进行修改。

板书设计习作：多彩的活动过程清楚点面结合真实感受