统编版语文六年级上册习作：多彩的活动（课件） (2).pptx

统编版六年级语文上册第二单元习作：多彩的活动

什么是“点面结合”？点面结合“点”：对人、事、景、物的形象、状态、特征等的详细描写“面”：对当时场景中的人、事、景、物的概括性描写“点”并不是只能写一个人，也可以写两个人、一个班级、一个师等。

3.忽略了对人物语言、动作的描写，以至于读者无法感受到具体的人物特点。从这几个角度进行反思，根据小组同学的建议，用修改符号对自己的习作进行修改。

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开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。《开国大典》点面

01.多角度选出要描写的“点”这时，我握紧铁钩，牢牢地钩住铁环，先向左边转三圈，再向右边转三圈，然后绕起了“S”形，充分发挥了扭东北大秧歌的精神。前后左右的铁环见我这么一扭，有的瞬间倒在地上，有的直接与前面的铁环追了尾，有的闪躲不及，将左右两边的无辜者撞倒在地，有的还被逼到一旁的水沟里，彻底败下阵来……（《滚铁环比赛》）?表现最好的人印象最深刻的、最感兴趣的、最能看清楚的人

晓明小心翼翼地拿起一张饺子皮，在手心里摊平，食指蘸了蘸水，涂抹在饺子皮边缘，用勺子舀了一勺满满的馅料放在饺子皮上，将饺子皮对折捏了捏：“看，我已经做好一个啦！”他把放在手心的饺子举得老高，得意扬扬地抬起下巴，眉毛翘得老高，向周围的人炫耀。突然，一小堆馅料从饺子皮里探出头来，“这……”晓明的脸唰的一下红到了脖子根，整个人僵住了，半晌说不出话。随后，他慌慌张张地把那一小堆馅料塞回去。可越塞，露出来的就越多。“哈哈哈……”全班同学哄堂大笑。晓明灰溜溜地跑去讲台拿了一张新的饺子皮。（《双重味道的饺子》）?出人意料的人01.多角度选出要描写的“点”印象最深刻的、最感兴趣的、最能看清楚的人

01.多角度选出要描写的“点”运动场的观众席上人头攒动，黑压压的一片脑袋，呐喊声、加油声如海啸一般猛地席卷运动场。只见我们班的刘子杰头上绑着一条鲜红的带子，上半身穿着一件鲜红的上衣，胸前写着五个金色的大字——“勇敢向前冲”。他一会儿双腿猛地蹬地跃起，双手同时向上用力地挥动着拳头，一会儿一手叉腰，一手前后挥舞着拳头，还左右扭着屁股，扯着嗓子唱道：“深呼吸，我们加油！向前看，我们加油！昂起头，我们加油！不退缩，我们加油……”（《秋季运动会》）?动静最大的人印象最深刻的、最感兴趣的、最能看清楚的人

02.按照一定顺序来写“点”时间顺序拔河比赛活动前—活动中—活动后比赛开始，双方拼命往后拉占据优势后，“我方”渐渐放松，分别写三个人放松时的不同表现对方见此时机，扭转局面，写对方两个表现突出的人最后，“我方”输掉比赛

佳作共赏那天，同学们挥汗如雨，团结一心；那天，同学们使出吃奶的劲儿，嗓子都喊哑了；那天，加油声、呐喊声此起彼伏，震耳欲聋……我永远也忘不了那场精彩的拔河比赛。盼星星，盼月亮，拔河比赛终于开始了。操场上人头攒动，挤得水泄不通。同难忘的拔河比赛张君莹倒序开篇用排比句写出拔河比赛的热闹场面，突出“难忘”，引出下文。

学们一窝蜂似的围在赛场上，只见一条大粗绳子压在赛场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿。我们六年级（4）班对战六年级（5）班，大家纷纷走上前去，拉住绳子，排成“柳条”形。我的朋友赵思佳紧张极了，心一直“扑通扑通”地跳。我在旁边看出了她的心思，对她说：“没事，别紧张，放轻松点儿……”生动具体对赛前操场上的场面描写和人物的心理描写，生动形象。

这段话首先以宽广的视角，描绘了三十万群众齐聚天安门广场的壮观景象，营造出一种宏大而庄重的氛围。紧接着，随着毛主席的登场，视角自然而然地转向了主席台这一核心区域，将焦点集中在了这位伟大的领袖身上。这种叙述方式既展现了整体的宏大场面，又突出了个体的核心地位，形成了点面结合的叙述效果，使得整个场景更加生动、立体，并且突出了重点。

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了下来。哎哟！麻绳上有一根刺扎进了她的手里，她把手