12 水的沸腾 (教学设计)-2023-2024学年四年级上册科学人教鄂教版.docxVIP

12水的沸腾(教学设计)-2023-2024学年四年级上册科学人教鄂教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年四年级上册科学人教鄂教版，主要涉及“12水的沸腾”这一章节。本章节内容主要包括水的沸腾过程、沸腾的条件、沸腾的特点等方面的知识。在教学过程中，我将引导学生通过观察实验、分析数据、讨论交流等方式，深入了解水的沸腾现象，掌握沸腾的相关知识，并能够运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、科学思维能力以及科学情感与价值观。通过学习水的沸腾过程，学生将能够运用观察、实验、分析等方法，培养科学探究能力；同时，通过对比、归纳等思维活动，提升科学思维能力。此外，学生还将能够在探究过程中，体验科学研究的乐趣，培养对科学的热爱和好奇心，形成积极的科学情感与价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是水的沸腾过程、沸腾的条件以及沸腾的特点。具体重点包括：

（1）理解水的沸腾过程，掌握沸腾前、中、后的特点；

（2）掌握沸腾的条件，即达到沸点和继续吸热；

（3）了解沸腾的特点，如温度保持不变、产生大量气泡等。

2.教学难点

本节课的难点主要在于理解沸腾的条件和沸腾的特点，以及如何运用所学知识解决实际问题。具体难点包括：

（1）沸腾条件的理解，学生需通过实验观察和数据分析，深入理解达到沸点和继续吸热这两个条件；

（2）沸腾特点的掌握，学生需通过观察实验和分析数据，理解温度保持不变和产生大量气泡这两个特点；

（3）运用所学知识解决实际问题，如预测不同条件下的沸腾情况，学生需将理论与实际相结合，提高解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、显微镜、烧杯、试管、温度计、计时器、热水、冷水等；

2.课程平台：人教鄂教版四年级上册科学教材、PPT、教学课件等；

3.信息化资源：科学教学视频、实验动画、相关科普文章等；

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、小组合作等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“水的沸腾”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“水的沸腾”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“水的沸腾”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“水的沸腾”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“水的沸腾”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握沸腾技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“水的沸腾”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“水的沸腾”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握沸腾技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“水的沸腾”知识点，掌握沸腾技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“水的沸腾”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“水的沸腾”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主