简论语境与生活世界-语用学发展新探的论文-语言文化论文.docx

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简论语境与生活世界:语用学发展新探的论文

语言文化论文

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编者按：语境是语言研究，尤其是语用研究的核心论题之一。本期围绕这一论题组稿。究竟什么是语境？对此，见仁见智。其实，语境就是人的生活世界（韩冰、娄奇），这一命题具有重要的学术价值，但须要进一步研究。其他几篇文章都是在语境中考察具体语言现象的研究成果。须要指出，民族身份的确立和确定都必须在语境中进行。

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提要：语境是言语交际中生成，实现并制约言语行为的相关因素的总和。不同语境对语言的使用产生不同的制约作用，并且决定语言形式的选择。本文采用例证法探讨语境与交际、语境与教学的关系，揭示语境对生活世界的实际意义。作为语用学发展的一个新的研究方向，语境研究会对生活世界产生更加深远的影响。

关键词：语境；生活世界；交际；教学

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contextandthelivingworld:afurtherstudyonpragmatics

hanbinglouqi

(mudanjiangnormaluniversity,mudanjiang157012,china)

contextisthetotalsumoftherelatedfactorswhichareformed,realizedandrestrictthespeechactsinthespeechcommunication.differentcontextsexertrestrictionontheuseoflanguageanddecidetheformoflanguageinuse.thispaperadoptsexemplificationmethodtoanalyzetherelationshipbetweencontextandcommunicationaswellastheonebetweencontextandteachingtodemonstratetherealsignificanceofcontextuponourlivingworld.asanewandfurtherstudyofpragmatics,thestudyofcontextwillexertfurtherinfluenceuponthelivingworld.

keywords：context;livingworld;communication;teaching

1引言

语境（context）是语言运用的环境。wWW..CoM任何语言的使用都在语境中进行（高小丽2009：20）。从19世纪语境概念的出现到现在，它的理解经历了一个不断发展的过程。语境作为语言学概念，是由德国语言学家wegener1885年提出的，然而他的语境思想在语言学界并没有取得重大突破。索绪尔在现代语言学中提及语境时，一般只用来指称单个语言项目前后毗邻的语音、词或短语，最多指在句子层次上对语词和句子意义有制约作用的所谓上下文，与语言外部环境基本无涉（thibault1997：113-130）。这种语境构建是完全“内向”的，涉及范围狭窄。1923年，马林诺夫斯基（b.malinowski）首创“情景语境”(contextofsituation)和“文化语境”(contextofculture)概念，超越了语言内部语境的界限，使“语境”包含与语言相关的外部世界的特征（malinowski1923）。胡壮麟将语境分为“上下文”、“情景语境”和“文化语境”。(胡壮麟2004)弗斯（j.r.firth）将语境分为语内语境和语外语境，指出人们的话语不能脱离它在其中起作用的那个社会复合体，现代口语的每一段话都应该有其发生的背景，都应该与某种一般化的情境上下文中的典型参与者联系起来加以研究。在弗斯看来，语境分层次，最高层次的语境是文化语境（thecontextofculture），置身其中的语言本身也分为不同层次，每个层次构成其下一层次的语境（firth1951：5）。韩礼德（halliday）将语境定义为“文本在其中展开的整个环境”，把语境归为场景、交际者和方式3个部分。他摒弃那种把语境仅仅视为起辅助作用的背景的传统观念，将其置于和语言同等重要的地位，认为语境与语言互为前提、相互影响。他们认为，通过情景语境可以推测语言的功能，进而推测语言使用的语义结构。反过来，也可以从语义结构推测可能语境（