2023三年级英语下册 Unit 4 Food and Restaurants Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs教案 冀教版（三起）.docxVIP

2023三年级英语下册Unit4FoodandRestaurantsLesson20HamburgersandHotDogs教案冀教版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级英语下册Unit4FoodandRestaurantsLesson20HamburgersandHotDogs

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第10周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕冀教版英语三年级下册Unit4的主题“FoodandRestaurants”，针对Lesson20“HamburgersandHotDogs”展开教学。通过本节课的学习，学生将掌握与汉堡和热狗相关的词汇、句型，并能运用所学知识在餐厅场景中进行交流。同时，培养学生对西方饮食文化的初步了解。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生掌握与食物及餐厅相关的词汇和句型，能流利地用英语描述汉堡和热狗，以及进行点餐交流。

2.文化意识：通过了解西方快餐文化，增强学生对不同文化背景下饮食习惯的认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生运用所学知识进行观察、分析和解决问题，提高逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：激发学生对英语学习的兴趣，鼓励自主学习和合作探究，培养良好的学习策略和习惯。

学情分析

三年级学生经过一年多的英语学习，已经具备一定的词汇量和基本的英语听说能力。他们对新鲜事物充满好奇，尤其对食物话题感兴趣，这为本节课的学习提供了良好的基础。在知识层面，学生对餐厅场景及相关食物词汇有所了解，但具体到汉堡和热狗的相关表达还需进一步学习。在能力方面，学生具备一定的观察能力和模仿能力，但自主表达和合作交流能力有待提高。在素质方面，学生普遍具有良好的学习态度和课堂纪律，有利于课堂活动的顺利进行。然而，部分学生在口语表达方面较为害羞，可能会影响课堂互动。因此，在本节课的教学过程中，应注重激发学生兴趣，鼓励他们积极参与，提高口语表达能力，同时关注个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

教学方法与策略

1.教学方法：采用情景教学法、任务驱动法和合作学习法。通过创设餐厅场景，让学生在真实语境中学习英语，提高语言运用能力；设置任务引导学生积极参与，激发学习兴趣；鼓励学生分组合作，培养团队精神和交流能力。

2.教学活动：设计角色扮演、单词卡片游戏和小组讨论等活动。让学生扮演顾客和餐厅服务员，进行点餐对话练习；通过单词卡片游戏巩固食物词汇；小组讨论让学生互相交流所学知识，提高口语表达能力。

3.教学媒体：使用多媒体课件、实物模型和图片等教学辅助工具。通过多媒体课件展示汉堡和热狗的制作过程，帮助学生更好地理解词汇；利用实物模型和图片辅助教学，增强直观感受，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示餐厅图片，创设餐厅点餐情境，提出问题：“Whatdoyouusuallyorderinafastfoodrestaurant?”引发学生思考。

-邀请学生分享在快餐店的点餐经历，激发学生学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-引入本节课主题：HamburgersandHotDogs，展示教材中的相关图片和词汇，引导学生学习新单词。

-讲解汉堡和热狗的组成，教授相关句型，如：“Idlikeahamburger/hotdog,please.”和“Whatwouldyouliketodrink?”

-通过教师示范、学生模仿，让学生掌握点餐场景的对话。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组设计一份快餐菜单，包含汉堡和热狗等食物，用英语标注名称和价格。

-角色扮演：学生扮演顾客和服务员，进行点餐对话练习，巩固所学词汇和句型。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，确保学生掌握新知识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课所学内容提问，检查学生对新知识的掌握情况。

-邀请学生回答问题，鼓励其他学生补充，促进课堂互动。

5.创新教学（5分钟）

-设计“快闪”活动：每组学生用英语介绍自己的快餐菜单，要求语言简练、生动有趣。

-学生投票选出最佳菜单，最佳菜单的设计者分享经验，提高学生表达能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生讨论中西方快餐文化的差异，培养跨文化交际意识。

-鼓励学生思考如何用英语向外国朋友推荐中国特色美食，提高创新能力。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师简要回顾本节课所学内容，强调重点知识。

-布置作业：要求学生课后编写一段关于在快餐店点餐的对话，加强课后巩固。

整个教学过程紧扣实际学情，注