（冀教版）六年级数学下册教案 圆柱的体积 第二课时.docVIP

（冀教版）六年级数学下册教案圆柱的体积第二课时

（冀教版）六年级数学下册教案圆柱的体积第二课时

（冀教版）六年级数学下册教案圆柱的体积第二课时

（冀教版)六年级数学下册教案圆柱得体积第二课时

圆柱得体积

第二课时

教学目标

1、经历同桌合作，测量、计算圆柱形物体体积得过程。

2、会测量圆柱形物体得有关数据,能根据圆柱得高及底面直径或周长计算圆柱得体积。

3。能与同伴合作寻找解决问题得有效方法，能表达解决问题得大致过程和结果。

教学重点

能根据学生自己测量得数据进行圆柱体积得计算、

教学难点

给出圆柱底面周长如何计算圆柱得体积。

教具准备

学生自备得茶叶筒或露露瓶。

教学过程

一、测量茶叶筒得体积

1、师：同学们,我们要想计算这个茶叶筒得体积，应该首先知道哪些数据？

生:茶叶筒得高，底面直径或半径。

师:很好,那么我们就来亲手量一量您们手里得圆柱体得各个数据，并计算出它们得体积。

学生同桌合作测量并计算。

2、交流测量数据得方法和计算得结果、

3。刚才同学大部分都测量得是茶叶筒得高和直径或半径，有没有测量茶叶筒得底面周长得?如果有,就说说是怎么测量和计算得。如果没有,就提示大家,如果给出了圆柱底面周长，怎样计算圆柱得体积呢？

生：利用周长先求出半径，再进行计算。

师:您们会不会测量茶叶筒得底面周长呢?如果已经忘记，就进行一下提示：在圆柱得底面上做一标记，然后把圆柱体在直尺上进行滚动。或用皮尺测量、请大家实际测量一下底面周长,并进行计算,看看和刚才计算得结果是否一致、

二、巩固练习

1。一根圆柱形水泥柱子,它得底面周长是6。28分米，高20０分米，求它得体积?

2、独立完成练一练得1-3题。

三、家庭作业

1。练一练得第4小题。

2、①一个圆柱得得体积是14１。３立方厘米,底面半径3厘米，它得高是多少厘米？

②一根圆柱形钢材，截下2米,量得它得横截面得直径是4厘米,如果每立方厘米钢重７、８克，截下得这段钢材重多少克？

圆柱得体积

第三课时容积

教学目标

１、结合具体事例,经历探索容积计算问题得过程。

2、掌握计算容积得方法,能解决有关容积得简单实际问题。

3、在解决容积问题得过程中，体验数学与日常生活得密切联系、

教学重点

利用体积公式计算保温杯得容积。

教学难点

计算容积所需要得数据是容器内壁得高、底面直径或半径，如何获得这些数据。

教学过程

一、复习旧知

1。求下列圆柱得体积(口答列式）。

（1）底面积3平方分米，高4分米；

（2)底面半径2厘米,高2厘米；

（3)底面直径２分米，高3分米。

追问:圆柱得体积是怎样计算得？（板书：V＝Ｓｈ）

2、复习容积。

提问:什么是容积？它与物体得体积有什么区别？我们是按什么方法计算容积得？

3、引入新课。

我们已经学习过圆柱得体积计算,知道了容积和容积得计算方法、这节课，就在计算圆柱体积得基础上,学习圆柱得容积计算。(板书课题）

二、教学新课

１、教学例题、

出示例题,读题。提问:这道题求什么？您能计算它得容积吗?请大家仔细看一下题目，解答这道题还要注意些什么？（统一单位或改写体积单位，取近似数)指名学生板演，其余学生做在练习本上。集体订正，说明每一步求得什么，怎样求得。同时注意是怎样统一单位和取近似值得、

2、注意体积单位和容积单位得区别,以及它们之间得换算:

1立方分米＝1升1立方厘米=1毫升

3、注意保温杯内壁得厚度应该减去几个才是内壁得直径,高应该减去几个厚度才是内壁得高?

４。学生独立完成。然后进行全班交流。

三、新课小结

１、提问：求圆柱形容器得容积要怎样计算?如果知道圆柱底面得半径或直径，怎样求圆柱得体积？

2、计算容积与计算体积有什么相同点和不同点？

四、提高练习

把6个这样得保温杯倒满水，大约需要多少千克水？

注意大头蛙得话:１毫升水重1克。

五、巩固练习

１。拿一个水杯,量出它得内直径和高，算一算这个水杯大约可以装多少水？

注意：如果给出水杯得外壁直径、杯壁厚度和高,怎么计算?(内壁就减两个厚度，高减一个厚度,因为水杯没有盖。)

2、练一练1：求水杯得水有多少是求水杯得容积吗？水杯得高度与计算容积有关吗?需要用哪个数据来计算?（杯中水得高度）

3、练一练第4小题、怎么钢管得体积？

1)钢管体积＝大圆柱体积－小圆柱体积

2)钢管体积＝钢管环形底面积高