2023八年级英语下册 Module 8 Time off Unit 1 I can hardly believe we are in the city centre说课稿 （新版）外研版.docxVIP

2023八年级英语下册Module8TimeoffUnit1Icanhardlybelieveweareinthecitycentre说课稿（新版）外研版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2023八年级英语下册Module8TimeoffUnit1Icanhardlybelieveweareinthecitycentre，外研版。教学内容围绕描述城市中心的场景以及表达对假期活动的期待和计划。本单元的核心词汇包括breathtaking、crowded、wonderful等，重点句型有Icanhardlybelievethat...和Cantwaittodosth.。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了基本的地点描述词汇和一般现在时、一般过去时的用法。在此基础上，本节课将帮助学生运用新的词汇和句型来描述他们对城市中心景象的惊叹，以及计划中的假期活动，从而提升学生的语言表达能力和对现实生活场景的描绘能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Module8TimeoffUnit1Icanhardlybelieveweareinthecitycentre，学生将能够：1.运用目标词汇和句型描述城市中心场景，提升语言表达和沟通能力；2.通过小组讨论，分析并规划假期活动，培养批判性和创造性思维；3.了解和尊重不同文化背景下的假期习俗，增强跨文化交际意识；4.利用教材和网络资源自主学习，提高查找、整理和运用信息的能力。这些目标与新教材要求相符合，旨在全面提高学生的英语学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心内容是掌握并运用描述城市景象的词汇，如“breathtaking”、“crowded”、“wonderful”等，以及表达期待和计划的句型“Icanhardlybelievethat...”和“Cantwaittodosth.”。

-重点练习现在进行时态来表达即将发生的事情，如“Cantwaittobedoingsth.”。

-通过听力练习和口语交流，提高学生对真实语境中英语的理解和表达能力。

举例：在讨论城市中心时，学生需要能够使用“breathtaking”来形容壮观的景象，使用“crowded”描述繁忙的街道，以及用“Cantwaittovisit...”来表达对即将参观的地方的期待。

2.教学难点：

-难点在于正确使用现在进行时态来描述未来的计划，特别是对“Cantwaittobedoingsth.”结构的应用。

-学生在口语交流中可能会遇到词汇选择的困难，如何恰当选择描述词汇来表达感受。

-在听力活动中，学生需要区分并理解快速对话中的关键信息，这对他们的听力理解能力是一个挑战。

举例：在表达对假期的期待时，学生可能会混淆使用现在进行时和一般将来时，如错误地说成“Icantwaittovisitthere”而不是“Icantwaittobevisitingthere”。此外，学生可能需要额外的练习来掌握如何恰当使用“breathtaking”等形容词来表达强烈的情感和景象的壮观。在听力练习中，教师需要帮助学生识别并记住对话中的关键细节，如地点、活动和时间等。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情景教学法，通过展示城市中心的图片和视频，让学生在真实语境中学习并运用目标词汇和句型。

-运用讨论法，组织学生进行小组活动，讨论并分享他们的假期计划，激发学生的交流和合作能力。

-实践任务型教学法，设计角色扮演等实践活动，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高语言运用能力。

2.教学手段：

-利用多媒体设备，如投影仪和计算机，展示与教学内容相关的图片、视频和PPT，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-使用互动式教学软件，如电子白板，进行词汇游戏和句型练习，实现即时反馈和互动学习。

-利用在线学习平台，发布课后作业和拓展学习资源，鼓励学生自主学习和复习。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线学习平台，发布预习资料，包括词汇表、预习PPT和城市中心视频，要求学生提前熟悉并尝试运用目标词汇。

设计预习问题：围绕描述城市中心课题，设计问题如“你能用哪些词汇描述一个繁忙的城市中心？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都为新课做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，学生自