《体育教学论》教学大纲.pdf

分享高质量文档

《体育教学论》教学大纲

一、说明

适用专业社会体育指导与管理

先修课程教育学、学校体育学

总学时32总学分2

（一）本课程的目的、要求

1、课程目标：

《体育教学论》是体育教育、社会体育专业及体育教师的必修课程。是对体育教学活动过程

中的目标、原则、规律、方法、手段等进行研究，使学生获得体育教学实践的理论知识和使

用的本领。总的培养目标就是利用教学论原理结合体育锻炼的实际，使学生掌握体育理论在

实际中的应用，以便更好地指导实践。从而加深学生对体育教学技能的掌握，培养学生对教

育事业的热爱。

2、课程要求：

使学生了解学习体育教学论的意义，了解有关体育教学的基本概念和基本教学模式；使

学生理解体育教学过程中所要遵循的原则、规律，以及体育教师和学生两者之间的关系，使

学生重点掌握体育教学目标的确立，体育教学环境的创设，以及教学过程中方法的选择使用，

和具体课堂教学的组织、管理；并能够对教学效果做出正确的教学评价。

（二）内容选取和实施中注意的问题

本大纲参照《体育教学论》毛振明编著，高等教育出版社，2011年3月第2版一书编写。编

写过程中遵循体育教育发展规律，注重学习过程和能力的培养，突出教材的先进性、科学性、

系统性和实用性等特点。设计的内容和深度尽量考虑到使用对象的知识结构和成人教育的特点，

注重考察学生对体育教学活动中基本理论、基本知识概念的掌握程度及对体育教学方法、手段

的实践运用能力。

（三）教学方法

本课程教学主要以讲授法为主，运用多媒体教学手段，贯穿启发式、讨论式教学方法。

在部分章节采取讲授、实践与学科论文相结合的方法。

分享高质量文档

分享高质量文档

（四）考核方式

本课程为考察课，通过教学主要考察学生基础知识理解掌握的程度和分析问题解决问题

的能力，学期成绩评定按学习态度（包括考勤）、平时作业、课堂提问与讨论综合评定。其

中学习态度占15%；平时作业占65%；课堂提问及讨论占20%。课程总评成绩计算如下：

总评成绩=平时成绩（15%），＋作业（65%）+课堂讨论与提问（20%）

（五）教学内容与学时分配

教学章节教学内容学时安排备注

1绪论2

2体育教学目标2

3体育教学主体2

4体育教学内容4

5体育教学过程4

6体育教学原则2

7体育教学设计2

8体育教学模式2

9体育课堂教学2

10体育教学方法4

11体育教学环境2

12体育教学评价2

机动