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优秀班主任主要事迹材料通用（15篇）

在日常学习、工作和生活中，大家都不行避开地要接触到事迹材料吧，依据事迹材料的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。事迹材料究竟怎么拟定才正确呢？以下是我为大家整理的优秀班主任主要事迹材料，仅供参考，盼望能够关心到大家。

优秀班主任主要事迹材料1

换位思索，让家长变身“超级盟友”

xxx老师任教于xx市xx镇xx学校，担当班主任工作近16年。在平凡的岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，以真诚的心灵诠释着自己的人生追求。教育是一项最美的事业，而班主任工作总是痛并欢乐着。在教育这片热土上，她专心耕耘，获得家长与孩子的全都好评。在多年的班主任工作中，她始终坚持以换位思索为原则，以拉近家校距离，求得家长认同为目标，构建家校关系。

一、精神上的“换位”

——接纳家长的思想

现在的一班级家长大部分都是90后，初为父母，难免不具备专业的教育学问，大部分家长都是凭本能哺育孩子，在教育孩子方面难免会存在一些问题。所以需要班主任去换位思索，理解家长并引导家长正确地教育孩子。

班上有一名女生，活泼可爱，就是有点懒，老师布置的任务总是能省则省，需要老师和家长更多更急躁地引导。但妈妈的教育方法较为激进，常常不分青红皂白就打骂孩子，以至于孩子常常会抱着邵老师诉说妈妈的“暴力行径”。和家长微信沟通后老师才知道，孩子爸爸忙于工作，孩子的成长和教育问题都压在了妈妈身上。妈妈承受着工作和教育孩子的双重压力，因此在孩子的学习和生活上缺乏急躁，要求严苛。

知道了事情的原委后，每当需要与家长沟通时，邵老师都会先把这段时间孩子的进步与成长先告知家长，再渐渐引出孩子身上的问题，给家长一些科学的建议，就这样，家长越来越信任老师，与老师的沟通和合作越来越顺当，孩子自然也就越来越开朗上进了。

二、思想上的“换位”

——树立家长的信念

面对问题多的孩子，不少家长对孩子已经失去了信念，沟通中往往表现的力不从心，对孩子放之任之，颇有一种“破罐子破摔”的意味。面对这样的家长，则更需要老师的认可和激励。

一班级新生入学一个多月时，一个心智较为稚嫩的孩子家长就对邵老师说：“我已经放弃我儿子了，他太笨了！”这话让邵老师大为震动，孩子的学习生涯才刚刚开头呀！之后，她转变了与这位家长的沟通方式，开头向家长“报喜不报忧”，尽力发觉孩子的进步，哪怕只是多举了一次手，让家长知道在她和孩子的努力下，孩子始终在进步，增加家长对孩子学习的信念，对孩子的将来布满盼望。到学期中后期，这个孩子和其他孩子之间的差距大为缩小，家长也更愿意与老师共享孩子的学习生活。

三、立场上的“换位”

——理解家长的需求

只有真正站在家长的角度思索问题，将心比心地去理解家长的不易，开启和家长公平相处、携手共赢的模式，才会更简单考虑到不同家长的实际教育需求，更好地达到教育目的。“双减”时代，要多和家长沟通沟通，让家长明白“双减”的目的和意义，减掉的是负担，提高的是力量、体质和制造力等。在达成全都熟悉的基础上，落实教育部指出的“五项管理“，让孩子在家长和老师的共同关注下健康成长。

苏霍姆林斯基说过：“最完备的社会教育就是学校——家庭教育。“家校合力需要老师和家长的共同努力，家长和老师成为默契的超级盟友，才能让教育在孩子身上产生乐观有利的影响。

优秀班主任主要事迹材料2

xxx，男，禹城一中政治老师，38岁，本科学历，中学一级老师，1999年参与工作，连续多年担当毕业班教学工作。禹城市中学骨干老师，禹城市先进教育工、禹城市教学能手、两次获得德州市优质课一等奖。他始终在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美妙将来，以骄人的业绩诠释着自己的人生追求。

一、牢记责任，创高考佳绩

他多年担当高三班级教学工作，勤勤恳恳，任劳任怨，顾全大局，历年高考成果均在全班级名列前茅。07级高考中取得了班级第一的好成果，于20xx年9月获得了禹城市先进教育工的荣誉称号。他用他的付出，将整个班级的师生分散起来。他愿将满腔的爱给予同学，他信任每一颗纯洁的种子，都会在爱与责任的沐浴下长成参天大树。

二、爱洒同学，用真情从教

他始终牢记教书育人的宗旨，他总是想，做一名老师就应当深爱每一名同学，给每名同学都制造一个成才的机会，让每名同学都拥有一片阳光地带。他仔细执教，为人师表，在学习和生活中到处关爱同学，和同学做心贴心的沟通，努力以心换心，以爱博爱，唤醒孩子的心灵，让他们感到，老师是亲切的，学校是暖和的，学习是好玩的。

他不光爱同学，还把他的爱中注入艺术的成分，15年来，他的倾听，不知让多少同学将苦恼释怀，他的话语，不知打开了多少同学的心结，他的关爱，不知给多少同学送去