六年级《整数、小数的认识》教学设计.docVIP

六年级《整数、小数的认识》教学设计

一、教学目标：

1.了解整数和小数的定义及其大小关系；

2.掌握整数和小数加减法的计算方法；

3.培养学生的数学思维能力和实际应用能力。

二、教学内容：

1.整数和小数的定义；

2.整数和小数的大小比较；

3.整数和小数的加减法。

三、教学过程：

1.整数和小数的定义（板书）

2.整数和小数的大小比较

（1）整数的大小比较：大于、小于、等于，可用数轴表示。

（2）小数的大小比较：小数点后第一位不同，就可以直接比较大小。小数点后第一位相同的情况下，逐位比较，直到出现不同为止。

3.整数和小数的加减法

（1）整数的加减法：同号相加取绝对值相加，异号相加取绝对值相减，符号与绝对值相乘。

（2）小数的加减法：竖式计算，小数点对齐，补齐位数。

四、教学方法：

1.讲授法：通过板书、讲解、演示等方式进行教学。

2.练习法：通过举例子和练习题，让学生熟练掌握整数和小数的加减法。

3.实践法：通过实际生活中的例子，引导学生了解整数和小数的应用。

五、教学重点与难点：

1.整数和小数的大小比较；

2.整数和小数的加减法。

六、教学评价：

1.通过课堂练习，检查学生对整数和小数的概念及计算方法的掌握情况；

2.通过实际应用题，考查学生对整数和小数的应用能力。

七、教学资源：

1.教材：《小学数学（人教版）》

2.多媒体设备：电脑、投影仪等。