9.1 血量、血型和输血课时2 教学设计2023--2024学年北师大版生物七年级下册.docx

9.1血量、血型和输血课时2教学设计2023--2024学年北师大版生物七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

标题：“9.1血量、血型和输血课时2教学设计2023--2024学年北师大版生物七年级下册”

本节课的主要内容是血量、血型和输血的相关知识。通过学习，学生应了解人体血液的总量、血型的分类以及输血的原则。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够说出人体血液的总量，理解血型的分类及输血的原则。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生关爱生命、关注健康的意识，提高学生的责任心。

教学重点：人体血液的总量、血型的分类及输血的原则。

教学难点：血型的分类及输血的原则。

教学准备：教材、多媒体课件、血液模型、输血演示道具等。

教学过程：

1.导入：通过一个小故事引入本节课的主题，激发学生的兴趣。

2.课堂讲解：

a.讲解人体血液的总量，让学生了解血液在人体中的重要性。

b.讲解血型的分类，包括A型、B型、AB型和O型，让学生明白不同血型的特点。

c.讲解输血的原则，强调输血时要注意血型的匹配，避免出现凝集反应。

3.课堂互动：通过提问、讨论等方式，让学生参与课堂，巩固所学知识。

4.案例分析：分析一些输血失败的案例，让学生明白输血不规范可能带来的严重后果。

5.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，加深学生对知识点的印象。

6.课后作业：布置一些有关血型和输血的练习题，巩固所学知识。

教学反思：在课后对课堂教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了知识点。如有需要，对教学方法进行调整，以提高教学效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，具体包括：

1.生命观念：使学生理解血液是生命的重要组成部分，认识到维护血液健康对生命的重要性。

2.科学思维：通过分析血型分类和输血原则，培养学生逻辑推理和批判性思维能力。

3.科学探究：引导学生通过观察、思考、讨论等方法，主动探索血液的奥秘。

4.社会责任：培养学生关爱生命、关注健康的意识，提高学生的责任心和行为规范。

重点难点及解决办法

重点：

1.人体血液的总量

2.血型的分类及特点

3.输血的原则及注意事项

难点：

1.血型的分类及输血的原则

2.输血不规范可能带来的严重后果

解决办法：

1.对于人体血液总量的学习，可以通过图文并茂的教材内容和实际例子，让学生形象地理解并记住这个概念。

2.对于血型的分类及特点，可以通过实物模型、图片和动画等多种形式展示，让学生直观地感受和理解。同时，可以通过小组讨论，让学生深入了解不同血型的特点及相互之间的关系。

3.对于输血的原则及注意事项，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际情境中理解和掌握输血的原则。同时，可以通过角色扮演等方式，让学生亲身体验输血的过程，提高他们的实践操作能力。

4.对于输血不规范可能带来的严重后果，可以通过分析真实案例，让学生深刻认识到输血不规范的危害，从而增强他们的规范意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生在实验中能够安全、准确地进行操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在适宜的环境中进行学习和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：通过展示一个关于输血救人的真实故事视频，引发学生的兴趣和好奇心。

-问题提出：故事结束后，教师提问：“你们认为输血时需要注意什么？为什么？”

-学生回答：让学生分享他们的看法和知识。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解：围绕教学目标和教学重点，讲解人体血液的总量、血型的分类及输血的原则。

-互动提问：在讲解过程中，教师适时提问，引导学生思考和参与。

-学生听讲：学生认真听讲，记录重点知识。

3.巩固练习（5分钟）

-练习题目：教师出示一些有关血型和输血的练习题，让学生独立完成。

-讨论解答：学生分组讨论，共同解决问题。

-答案核对：教师收集学生的练习题，进行答案核对和讲解。

4.师生互动环节（10分钟）

-案例分析：教师展示一些输血失败的案例，让学生分析原因。

-学生讨论：学生分组讨论，提出解决问题的方法。

-分享讨论成果：各小组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

5.课堂小结（5分钟）

-教