大数据时代高职院校网络思想政治教育创新探究.docx

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大数据时代高职院校网络思想政治教育创新探究

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摘要：随着时代的不断发展，带动了科学技术水平的进步。近些年，大数据技术飞速发展为高职院校网络思想政治教育带来了新的机遇，通过分析大数据时代高职院校网络思想政治教育创新的重要性，探究大数据时代高职院校网络思想政治教育创新的困境，并从树立大数据思维、建立网络思政平台、打造网络思政教育队伍、提高学生网络素养、优化网络环境、提供个性化服务、健全数据信息管理体系等方面提出大数据时代高职院校网络思想政治教育创新的具体对策。

关键词：大数据；高职院校；网络思想政治教育

引言

大数据时代，是高校学生思想政治教育工作体现现代化建设的一个发展时期。传统的思想政治教育模式更多的是以情感人、以理动人，整个教育过程体现出的是感性化。这种感性化的模式无法开展有针对性的教育与指导。“大数据”的出现，为学生思想政治教育提供了更真实而丰富的数据。大数据的来源范围之广，可以不再受传统的地域限制，甚至可以把全部高校学生作为取得数据来源的范畴，更有利于教育工作者通过数据的分析来开展工作。

1大数据时代高职院校网络思想政治教育创新探究的重要性

1.1提升了高职院校网络思想政治教育实效性

在大数据时代下，学生可以通过利用大数据技术来掌握更多的教育资源，也为高职院校网络思想政治教育工作提供了便捷，提高了网络思想政治教育效率和质量。随着大数据技术的日新月异发展，高职院校网络思想政治教育工作方式也发生了改变，教育内容日趋丰富，更受学生的欢迎和喜爱，教育效果和教育质量更加明显。比如：在大数据时代，学生在任何时候任何地点都可以接受思政教育，而且接受的教育方式和内容多样化，这样一来，更有利于学生创新思维和个性发展。高职院校学生通过大数据技术获取网络思政教育资源，可以不受时空的限制，在网络教育中紧紧掌握主动权和自主性，更好地学习自己所需的知识和技能，不断提高自身的综合素质和能力。

1.2学生群体个性多样，需求多元

当今社会信息爆炸，价值多元，大学生也不再是同质化的群体。一般的抽样调查、观察不能反映大学生的个性需求状况，只有挖掘大学生的大数据才能掌握每一名大学生的动向，才能增强网络思想政治教育的针对性。

1.3即时性

在大数据时代发展背景下，通过对于大数据技术的有效利用可以实现对学生思想行为数据的动态分析，并通过数据计算方法使当前学生的思想行为基本走势即时的呈现出来，进而更加及时的采取有效教育对策。与传统的高职思想政治教育课堂教学理论性的知识灌输相比，以大数据技术为依托的高职思想政治教育具有显著的优越性，传统灌输式的思想政治教育过于注重理论知识的传授，不但对于学生的思想动态难以做到清晰、深入以及及时的掌控，对于教育效果也缺乏及时的了解，而以大数据技术为依托的思想政治教育可以通过系统性网络平台的数据分析，形成即时性的学生思想行为数据信息，进而使思想政治教育工作者可以在进行数据分析的基础上及时的制定思想政治教育策略、调整思想政治教育方式和方法，开展具有针对性的思想政治教育，从而更加及时、高效的解决学生思想行为所存在的问题。

1.4利于高职院校网络思想政治教育的实践创新

当前，由于大学生思维活跃、颇具个性，传统的思政教育模式已不再适应学生思想发展的需要，教育效果与质量不高。大数据时代的到来，创新了网络思想政治教育的模式，拓宽了学生思政教育的渠道，提高了高职院校网络思政教育工作质量。在大数据时代下，高职院校可以将大数据与大学生网络思想政治教育深度融合，通过数据技术掌握学生的思想行为状况，根据学生思想发展的情况，制定出个性化发展的方案，进行有针对性的思政教育，推动高职院校网络思想政治教育创新发展。

2大数据时代高职院校网络思想政治教育创新探究的困境

2.1大数据思维认识不足，理念落后

高职院校思政工作者对大数据思维认识不足，网络思想政治教育理念落后，缺乏必要的网络素养，对收集到的数据信息不够重视，无法利用数据技术来为思政工作服务。加上对互联网技术、大数据技术以及网络技术的掌握不够，对大数据与网络思想政治教育相互融合应用不足，很难通过发挥大数据技术的优势来开展高职院校网络思想政治教育。同时，学生对传统的教育内容和形式不感兴趣，积极性不高，教学效果不好。思政教育者的权威面临着巨大的挑战，网络思想政治教育地位被削弱，起不到思想引领的作用。

2.2队伍建设需要加强

在大数据时代背景下，一些高校特别是部分高职院校对学生思想政治教育工作重视程度不够，空有形式，教育的方式方法和时代严重脱节。部分学校思想政治理论课缺乏时效性，教育的内容脱离大学生的实际；部分院校对思想政治教育队伍建设不够重视，极个别教师没有积极投身到教书育人的工作当中，对学生的成长也带来不利的因素。

3大数据时