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小学英语_Unit3MyWeekendPlan教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
教学内容
PEP小学英语六年级上册Unit3PartBReadandWrite
教学分析
一．教学目标
1.知识与能力目标
(1)学生能够通过讨论哪些节日会有家庭聚会来激活相关背景知识和储备词汇。。
(2)学生能够通过阅读问题训练在语篇中捕捉不同类型的信息和思考的能力。
(3)学生能够从阅读中获取有用的句型，并口头描述自己家庭成员在中秋节以及
其他中国传统节日中的活动，最终写出一篇相关日记。
(4)学生能够在根据例词提示在文段中找到更多双音节单词或单音节单词，知道
中因为只。
2.情感态度、文化意识、学习策略目标：
(1)能够树立需要在活动前做好合理计划的意识，鼓励自己“做中学”
(2)了解中秋节、春节、端午节的传统习俗。热爱传统文化，传承传统文化。
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小学英语_Unit3MyWeekendPlan教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
（3）能够通读文段，获取主旨大意和细节信息。
二教学重难点分析
1.教学重点：学生能够在情景中运用句型begoingtodosomething和willdo
something。能用一般将来时时态表达计划。。
2.教学难点：学生能够在语境中理解新词组意思并能够正确发音。学生能够了
解中国传统节日的习俗，热爱传统文化，传承传统文化。
三．课前准备
cards,CAI
教学设计
教学步骤教师活动学生活动设计意图
1.Greetings.学生复习跟节日有利用Let’ssay的环节
2.Let’ssay:关的单词，并作出快重现旧知。为新课的导入
速反应。做准备。
Warm-up
1.自由讨论环节。询问学学生从上述节日中创设情境，提出问题，
生最喜欢的节日和该节日选择自己最喜欢的使学生对节日和该节日
所进行的活动。节日,并回答该节日进行的活动有整体的认
Lead-in
T:Amongallofthese进行的活动识。
festivals,what’syour
favoritefestival?
Presentation
S：Myfavoritefestivalis…
T:Whatcanyoudoonthis
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小学英语_Unit3MyWeekendPlan教学设计学情分析教材分析课后反思--第3页
festival?
S:Ican…
2.对Warm-up中提到的单
词进行分类，分为中国节
日和西
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