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2024-2025学年高中历史第四单元村落、城镇与居住环境第11课近代以来的城市化进程教案新人教版选择性必修2
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024-2025学年高中历史第四单元村落、城镇与居住环境第11课近代以来的城市化进程教案新人教版选择性必修2
教学内容
2024-2025学年高中历史第四单元村落、城镇与居住环境,第11课《近代以来的城市化进程》教案,新人教版选择性必修2。本节课主要教学内容如下:
1.理解城市化的概念、特点及其影响;
2.掌握近代以来我国城市化进程的主要阶段及其特点;
3.分析近代以来城市化进程中的社会变迁、经济发展、城市规划等问题;
4.了解我国城市化进程中出现的问题及其解决办法;
5.探讨城市化进程对现代城市生活的影响及应对策略。
教学内容与新人教版选择性必修2教材紧密相关,旨在帮助学生深入理解近代以来城市化进程的发展脉络及其对现代社会的意义。
核心素养目标
1.培养学生的历史时空观念,能运用历史知识分析近代以来城市化进程的时空背景及演变;
2.提升学生史料实证能力,通过分析相关史料,了解城市化进程中的社会经济变革及城市规划实践;
3.增强学生的历史理解能力,从多角度认识城市化进程对社会、经济、文化等方面的影响;
4.培养学生的历史解释能力,能够针对城市化进程中的问题提出合理的解释和评价;
5.激发学生家国情怀,认识我国城市化进程的成就与挑战,关注国家发展和现代城市建设。
重点难点及解决办法
重点:
1.近代以来城市化进程的主要阶段及其特点;
2.城市化进程中的社会经济变革及城市规划实践;
3.城市化进程对现代城市生活的影响及应对策略。
难点:
1.理解城市化进程中的时空背景及演变;
2.分析城市化进程中的问题及其解决办法;
3.从多角度认识城市化进程对社会、经济、文化等方面的影响。
解决办法及突破策略:
1.通过历史地图、时间轴等教学工具,帮助学生建立时空观念,直观了解城市化进程的演变;
2.利用史料分析,引导学生关注城市化进程中的关键事件和现象,提高史料实证能力;
3.采用案例分析、小组讨论等方式,让学生从实际出发,深入探讨城市化进程中的问题及其解决办法;
4.结合现实生活中的实例,激发学生思考城市化进程对现代城市生活的影响,培养历史解释能力;
5.设计相关实践活动,如走访城市规划部门、研究城市建设项目等,增强学生对城市化进程的直观感受,提高家国情怀。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过生动的语言和丰富的史料,系统讲述近代以来城市化进程的发展脉络,激发学生学习兴趣;
2.讨论法:组织学生就城市化进程中的问题展开小组讨论,培养分析问题和解决问题的能力;
3.案例分析法:引入典型城市案例,让学生深入了解城市化进程中的实际情况,提高历史理解能力。
教学手段:
1.多媒体设备:运用PPT、视频等展示城市化进程的图片、数据、地图等,增强教学的直观性;
2.教学软件:利用历史教学软件,如时间轴、史料分析工具等,提高学生对历史知识的理解和掌握;
3.网络资源:引导学生查阅网络资料,拓宽知识视野,培养学生自主学习和信息处理能力。
教学过程
第一环节:导入新课
同学们,大家好!在上一课中,我们了解了古代村落与城镇的发展历程。今天,我们将步入近代以来的城市化进程,探讨这一进程给我国社会、经济、文化带来的影响。首先,我想请大家思考一个问题:什么是城市化?它有哪些特点?
(学生回答,教师点评)
第二环节:新课内容讲解
一、近代以来城市化进程的概念与特点
1.概念:城市化是指人口、经济、文化等活动向城镇集中的过程。
2.特点:
(1)人口向城镇流动;
(2)产业结构由农业向非农业转变;
(3)城市规模不断扩大,城市数量增加;
(4)城市生活方式和价值观念的传播。
二、近代以来我国城市化进程的主要阶段及其特点
1.鸦片战争后至民国时期:城市化进程缓慢,受战争和封建势力影响,城市经济发展受限。
2.新中国成立后至改革开放前:计划经济体制下,城市化进程受到国家政策调控,城市发展相对缓慢。
3.改革开放以来:城市化进程加速,经济发展推动城市规模扩大,城市化水平不断提高。
三、城市化进程中的社会变迁、经济发展与城市规划
1.社会变迁:城市化进程中,人们的生活方式、价值观念、社会结构等方面发生变化。
2.经济发展:城市化推动产业结构调整,促进非农产业发展,提高经济效益。
3.城市规划:为了解决城市化进程中出现的问题,我国进行了大量的城市规划实践。
四、城市化进程中的问题及解决办法
1.问题:城市化进程中出现了交通拥堵、环境污染、住房紧张等问题。
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