2024年五年级英语上册 Unit 7 She looks tall and thin教案 陕旅版（三起）.docxVIP

2024年五年级英语上册Unit7Shelookstallandthin教案陕旅版（三起）

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授课班级

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教具

课程基本信息

1.课程名称：2024年五年级英语上册Unit7Shelookstallandthin

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕陕旅版英语教材五年级上册Unit7展开，主要通过描述人物外貌特征的词汇和句型，帮助学生掌握如何用英语描述人的高矮、胖瘦等外貌特征。通过丰富多样的教学活动，提高学生的英语听说读写能力，并激发他们对英语学习的兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生掌握并运用描述人物外貌的词汇和句型，如“tall”,“thin”,“Shelooks...”等，提高英语表达能力。

2.思维品质：通过观察、描述人物外貌，锻炼学生的观察力和逻辑思维能力，培养用英语进行思考的习惯。

3.文化意识：让学生了解并尊重不同文化背景下人物外貌的多样性，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养合作学习、自主学习的能力，提高解决问题的能力。

学情分析

五年级学生在英语学习方面已具备一定的词汇量和语法基础，能够进行简单的英语交流。在知识层面，他们已学习过一些描述人物特征的词汇，如“big”,“small”,“fat”,“thin”，但对更复杂的描述词汇和句型掌握不足。能力上，学生的听说能力相对较强，但读写能力有待提高。在素质方面，学生普遍具有好奇心和探索欲，但学习习惯和行为习惯存在差异，对英语学习的影响较大。

本节课中，学生对描述人物外貌特征的新词汇和句型可能存在一定的难度，需要通过生动有趣的教学活动激发他们的学习兴趣。同时，针对不同学生的学习能力和行为习惯，设计分层教学任务，使每位学生都能在课程中收获知识，提高英语素养。此外，注重培养学生的团队合作意识和自主学习能力，以适应新教材的要求，为今后的英语学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备好五年级英语上册教材，提前翻至Unit7Shelookstallandthin章节。

2.辅助材料：准备与人物外貌特征相关的图片、视频，用于课堂展示和练习；设计含有描述人物外貌词汇的图表，帮助学生记忆。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组活动；设置一个展示区，用于展示学生的作品和进行课堂互动。

教学过程

1.导入（5分钟）

上课之初，我与学生进行简短的互动，询问他们：“Doyoulikemakingfriends?”引导学生谈论他们对于交朋友和外貌特征的看法。接着，我展示一些人物图片，让学生尝试用英语描述这些人物的外貌，自然导入新课。

2.呈现新课（10分钟）

（1）我将引导学生学习Unit7的课文，让学生关注人物外貌描述的词汇和句型。通过提问方式，让学生找出描述外貌的词汇，如“tall”,“thin”,“short”,“fat”等。

（2）让学生模仿课文中的例句，练习描述人物外貌。例如：“Shelookstallandthin.Heisshortandfat.”

3.互动练习（10分钟）

（1）我将组织学生进行角色扮演活动，两人一组，互相描述对方的外貌特征。例如，A同学描述B同学：“Youlooktallandthin.Youhavebigeyesandasmallnose.”

（2）鼓励学生用所学词汇和句型，自由发挥，描述班级其他同学的外貌特征。

4.小组竞赛（10分钟）

我将把学生分成四个小组，进行小组竞赛。每个小组需要用所学知识，尽可能多地描述班级同学的外貌特征。比赛结束后，评选出描述最准确、最丰富的小组，给予奖励。

5.课堂小结（5分钟）

我邀请学生回顾本节课所学内容，总结描述人物外貌的词汇和句型。同时，强调学生在日常生活中，可以多观察、多练习，提高英语表达能力。

6.作业布置（5分钟）

（1）让学生回家后，用所学词汇和句型，描述一位家人或朋友的外貌特征，并写下来。

（2）预习下一课，提前了解新知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）推荐学生阅读与人物描述相关的英语绘本或故事书，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，从中学习更多描述人物和动物外貌的词汇。

（2）观看英语动画片或电影，关注其中人物外貌特征的描述，如《Frozen》、《ToyStory》等。

（3）鼓励学生在生活中观察不同人物的外貌特征，并与所学英语知识相结合，进行描述。

2.拓展建议：

（1）建议学生制作一个描述人物外貌特征的词汇卡片