Unit 6 Survival Understanding ideas 教学设计 -2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit6SurvivalUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

授课内容

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授课时间

教材分析

《Unit6SurvivalUnderstandingideas》是高中英语外研版（2019）选择性必修第二册的内容，本章节围绕“生存理解”这一主题展开，旨在帮助学生掌握在不同情境下，如何运用英语进行有效沟通和表达。通过本章节的学习，学生能够理解并运用目标语言描述生存技巧，学会在困境中寻求帮助和解决问题。课程内容与实际生活紧密相关，注重培养学生的语言运用能力和生存意识，充分体现了学科知识与现实生活的有机结合。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述生存情境的词汇和短语，如：navigation,wilderness,firstaid等。

-运用一般现在时和一般过去时描述生存技能和经历。

-能够理解并运用目标语言表达求助和解决问题的策略。

举例：通过课文阅读和讨论，学生能熟练运用上述词汇，在设定的生存场景中进行角色扮演，正确使用时态描述动作。

2.教学难点

-对生存情境下的语言表达进行时态的正确选择与运用。

-在实际对话中，灵活运用所学短语和句型进行有效沟通。

-将生存知识与实际情境结合，创造性地运用语言解决问题。

举例：针对时态难点，设计生存情境填空或改错练习，帮助学生理解并区分不同时态在情境对话中的应用。通过小组合作，模拟真实生存场景，促使学生在实际对话中内化短语和句型，提高语言运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前准备好外研版高中英语选择性必修第二册教材，以便课堂上随时翻阅。

2.辅助材料：收集并准备与生存技能相关的图片、图表和视频资料，如野外生存指导视频、急救步骤图解等，以丰富课堂呈现形式。

3.实验器材：因本节课涉及模拟生存场景，准备角色扮演所需道具，如指南针、急救包等，增加课堂互动性。

4.教室布置：将教室划分为不同讨论区域，便于学生分组进行角色扮演和情境模拟，同时预留出展示和操作空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生存技能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生存技能是什么吗？它在我们的生活中有什么重要性？”

展示一些关于野外生存和紧急救援的图片或视频片段，让学生初步感受生存技能的实用性和紧迫性。

简短介绍生存技能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生存技能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生存技能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生存技能的定义，包括其在不同情境下的应用。

详细介绍生存技能的组成部分，如定位、求救、急救等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解生存技能的实际应用和作用。

3.生存技能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生存技能的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生存技能案例进行分析，如野外迷路、突发疾病等。

详细介绍每个案例的背景、应对策略和成功关键，让学生全面了解生存技能的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用生存技能解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生存技能的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生存技能相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生存技能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生存技能的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生存技能的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生存技能在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生存技能。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生存技能的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.生存技能基本概念

-生存技能的定义与重要性

-生存技能在不同情境下的应用

2.生存技能的组成部分

-定位与导航：使用指南针、地图等工具确定位置

-求救信号：使用肢体语言、声音、灯光等发出求救信号

-急救知识：处理常见伤病的初步急救方法

-野外生存：野外取火、搭建避难所、寻找水源等基本技能

3.语言