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部编本二年级语文下册《神舟谣》教案

一、教学目标

技能与能力：培养学生阅读文言文的能力，提升对古代文学作品的鉴赏能力。通过朗读、背诵等方式，提高学生的语言表达能力和记忆力。

情感态度与价值观：激发学生对古代神话故事的热爱，引导学生学习勇于探索的精神和矢志不渝的追求，培养学生对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感。

文化传承意识：通过《神舟谣》的学习让学生感受到中华民族传统文化中的精神内涵，增强对传统文化的传承和保护意识。

1.知识与技能：

通过对课文的学习，使学生能够掌握生字新词，如“神州、瑶池、苍穹、浩瀚”等词语的含义和用法。

培养学生的阅读理解能力，通过理解课文内容，引导学生感受祖国山河的壮丽，激发爱国情感。

通过本课的学习，使学生了解中国的航天历程和神舟飞船的相关知识，增强民族自豪感。

2.过程与方法：

通过展示有关神舟飞船的图片或视频，激发学生的兴趣，引出本课的主题《神舟谣》。简单介绍神舟飞船的历史和重要性，让学生初步了解航天科技的相关知识。

让学生跟随老师一起朗读课文，注意语音、语调、语速的把握，让学生感受诗歌的节奏和韵律。通过朗读培养学生的语感和语言表达能力。

针对课文中的生字新词，进行详细讲解。包括字的笔画、结构、读音，以及词语的含义、用法等。让学生更好地理解课文内容，同时扩大词汇量。

引导学生理解课文内容，分析课文结构，把握文章主旨。通过提问、讨论等方式，让学生积极参与，表达自己的理解和想法。

鼓励学生自主探究学习，提出问题引导学生展开讨论。例如可以讨论神舟飞船对于中国科技发展的意义，以及中国在航天科技领域取得的成就等。

进行小组活动，让学生分组进行讨论、交流，共同完成一些任务，如绘制神舟飞船的示意图、编写简单的航天科普小报等。培养学生的合作精神和团队协作能力。

对本节课的学习内容进行总结，回顾课文的主要内容，强调生字新词的应用，以及学生在讨论、交流中的表现。同时布置作业，让学生回家后复习本节课的内容。

3.情感态度与价值观：

本阶段的教学注重培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，同时引导他们树立正确的价值观和人生观。《神舟谣》作为一篇描绘中国航天发展历程的课文，承载着丰富的民族自豪感和国家发展的历史成就。在教学过程中，我们将着重引导学生体会文中对航天精神的赞美和对祖国科技成就的自豪之情。

首先通过课文的朗读和讲解，让学生感受到中国人民在航天领域的辛勤付出和辉煌成就，激发他们的民族自豪感和爱国情感。其次引导学生理解文中人物的精神风貌，体会他们的奋斗精神和探索勇气，帮助学生树立正确的价值观和人生观，鼓励他们勇敢追求梦想，为实现中华民族伟大复兴而努力。

此外在教学过程中，我们还注重培养学生的审美情感和社会责任感。通过对课文的分析和讨论，让学生认识到科技的发展对于国家和社会的重要性，鼓励他们积极参与社会实践活动，为社会进步做出贡献。

通过《神舟谣》的教学我们不仅让学生了解到中国的航天发展历程，还注重培养他们的情感态度和价值观，帮助他们树立远大的理想和抱负，为未来的成长和发展打下坚实的基础。

二、教学重点及难点

课文内容的理解：学生需要掌握《神舟谣》的主要内容和精神内涵，理解其中的科学精神和探索未知的热情。

语言文字的积累：二年级是语言积累的重要时期，本课程需要学生通过学习课文，积累生字新词，提高学生的语言表达和写作能力。

培养学生的朗读能力：通过朗读，让学生感受到语言的韵律美，提高学生的阅读兴趣和语感。

课文深度理解：由于二年级学生的年龄和认知水平有限，对于课文中的一些深层含义和抽象概念可能难以理解，需要教师引导和启发。

生字新词的学习：课文中的生字新词对于学生来说是一个挑战，需要学生通过反复朗读、抄写、使用等方式逐渐掌握。

在教学过程中，教师需要针对这些重点和难点，设计合理的教学策略，引导学生积极参与，让学生在轻松愉快的氛围中学习，实现教学目标。

1.教学重点：

汉字识别与书写：二年级学生正处于字词学习的关键阶段，因此本课的教学重点之一是让学生正确识别并书写《神舟谣》中的生字新词。我们将通过直观的图像、有趣的字谜等形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握这些字词。

课文理解：理解《神舟谣》的内容是教学的另一个重点。我们将引导学生通过阅读，理解诗歌的主旨，感受诗人的情感。此外还会引导学生从课文出发，了解一些有关我国航天科技的知识，增强他们的民族自豪感和爱国主义情感。

语言表达能力的培养：在课堂上，我们将注重培养学生的语言表达能力。通过朗读、背诵、讨论等活动，让学生在学习《神舟谣》的过程中提高语言表达的准确性和流畅性。同时也会引导学生体会诗歌的韵律美，感受语言的魅力。

传统文化熏陶：《神舟谣》作为一首描绘我国航天科技发展的诗歌，蕴含着丰富的传统文化元素。在教学过程中，我们将注重对这些元素的挖掘和讲解，让学生在