新课标背景下的学科素养，如何进行作业设计？.pptxVIP

L0Unit1七年级下册Unit1Canyouplaytheguitar?学习主题人与自我：能谈论自己或他人的能力。整体单元目标语言能力：在校园情境中，以听、说、读、看、写等方式掌握描述能力的词汇及句型并运用到交际场景中。文化意识：学生能够对东西方的乐器有所了解并理解他们的区别。思维品质：学生通过对不同乐器和俱乐部的描述，提高观察能力以及对比分析能力。学习能力：学生能够学习并运用听力、阅读和写作学习策略，并愿意多渠道获得有关能力描述的更多信息。单元作业目标能听懂、朗读并书写关于描述能力的词汇、短语、句型、对话及语篇。能运用描述能力的词汇及句型到相应的场景中进行单轮次和多轮次的对话。能读懂关于能力的语篇并体会描述能力的表达方式。能抓住人物所具备的才能特点并进行段落式描述。课时作业目标第一课时听说课SectionA1a-2d能听懂、朗读并书写有关乐器、能力的词、短语以及句型。能运用关于能力的表达创编单轮次对话。能在创设的情境下运用关于能力、俱乐部的表达编创多轮次对话。能读懂关于能力、俱乐部的语篇并体会描述能力的表达方式。第二课时语法课GrammarFocus3a-3d能正确使用含有can的一般疑问句和特殊疑问句来询问对方加入俱乐部的倾向。能按照先后顺序描述人物的能力。能读懂关于能力的语篇并体会描述能力的表达方式。能查找出更多有关能力的描写维度以及表达。第三课时听说课SectionB1a-1e能听懂、朗读并书写有关乐器，能力的词、短语以及句型。能在创设的情境下运用关于能力的表达编创多轮次对话。能读懂关于能力描述的语篇并体会描述能力的表达方式。第四课时阅读课SectionB2a-2c能精读文本、获取信息并完成思维导图。能运用阅读策略找到有关能力的单词或短语。能制作海报/招聘启事。第五课时写作课SectionB3a-3b能读懂关于能力的语篇并体会描述能力的表达方式。能根据信息的前段和后段，补充中间段落的能力描述。能描述自己及他人的喜好。作业设计ABCD1

L1Unit1七年级下册Unit1Canyouplaytheguitar?预习感知（3分钟）Readthewordsandthetextaftertherecordingandusethechecklistbelow.guitar,sing,swim,dance,draw,chess,playchess,speak,speakEnglish,join,club,begoodat,tell,story.基础巩固（15分钟）1.Let’sreviewandthink.1.1 Putthewordsyoulearnedinthemindmap. 1.2 Describesomeone’sabilitywiththemindmap.Hecan__________,sohewantstojointhe__________club.2.Let’slisten.2.1 Listen,fillintheblanksandrepeataftertherecording. A: __________________doyouwanttojoin? B: Iwanttojoin_______________________________.Iliketospeak_________.Whataboutyou? A: Iwanttojointhe__________________.Canyouplaythe_________? B: No,Ican’t. 第一课时听说课SectionA1a-2dABSelf-assessmentWhatIcandobetterIcanreadaloud.YesNo?Icanreadatproperspeed,nottoofastortooslow.YesNo?Icanreadallthewordsandsentencescorrectly.YesNo?Icanreadincorrecttonesastherecording.YesNo?2AbilitiesMusicalinstrumentsDescribePeople’sAbilities

L1Unit1七年级下册Unit1Canyouplaytheguitar?2.2 Listenanddrawthemusicalinstrum