【高中地理教案】城镇化 教学设计(1)-人教版高中地理必修第二册.pdfVIP

【高中地理教案】城镇化教学设计(1)-人教版高中地理必修第二册--第1页

第二章乡村和城镇

第二节城镇化

本节是从时间发展角度认识城镇的发展过程一城镇化。城镇化过程是城镇的动态发展过程，这个过程

不仅促进了城镇的发展，面且还带动了农村的发展。从面推动了整个社会的发展。大规模的城镇化运动在

全球展开，对于发达国家面言，已经步人后城填化阶段，而大多数发展中国家当前还处于城镇化从起步到

快速发展的过渡时期。近年来，人们对城镇化有了新的认识。现代社会城镇化在积极推动社会经济发展的

同时，城镇化进程加速也让城市管理问题目益凸显。地理信息技术作为城市各种地理要素空间的数字化描

述。城市与空间定位有关的各种信息的载体，成为城镇管理的重要手段。在讲述的时候重点结合案例分析，

并注意联系当地实际。

学习目标核心素养目标

运用资料说明不同地区城镇化的能够通过案例和资料综合分析比较发

课程标准过程和特点。运用资料说明城镇化综合思维达国家与发展中国家的城镇化差异。

的利与弊。

1.了解城镇化的概念和主要标志。结合区域资料，理解城镇化的概念，城

核2.结合实例和资料，了解世界城镇区域认知镇化的主要特征，了解城镇化的意义，

心化的进程和不同地区的城镇差异。出现的主要问题。

目3.结合实例，知道城镇化中的问

标题，会分析其产生的原因。地理实践力通过调查本地区的情况，了解地理信息

4.了解地理信息技术在城镇管理技术在本地区城镇管理中的应用。

中的应用人地协调观通过学习了解本地区城镇化过程中的

问题，以及应对的措施，体现热爱家乡、

建设家乡的情感。

1、城镇化的概念及主要标志。

2、不同地区城镇化的差异及原因。

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3、运用资料概括城镇化的进程，明白各阶段的主要特点。

多媒体自制教具

导入:

尽管才经过30年，长江三角洲地区的城镇分布已经发生了翻天覆地的变化——新的城镇不断涌现，城

镇数量急剧增多，原有的城镇规模持续扩大。其实在我们的家乡也在出现此类似的现象，为什么会出现这

种变化呢？请同学们看到今天我们要学习的内容—城镇化。

教师板书：城镇化

一、城镇化的意义

学生阅读教材P31页，思考以下问题：

1.城镇化的概念

2.城镇化的主要标志是什么？

教师讲述;

1.城镇化概念：城镇化也称城市化，一般是指乡村人口向城镇地区集聚和乡村地区转变为城镇地区的过程。

（过渡）大家在图2．11中看到有些城镇等级提升了，还有很多新增加的城镇，从这个变化中我们可以看

到城镇化有哪些标志呢？

教师归纳：

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2.城镇化标志主要表现在三个方面：

（1）城镇人口增加

（2）城镇人口占区域总人口的比例上升

（3）城镇建设用地规模扩大

(强调)在三个标志中：衡量城镇化水平的最重要指标是城镇人口占总人口的比例。

（过渡）随着社会经济水平的不断发展与城市化进程的不断深入,城市化与经济发展水平的关系越来越受各

学者与专家的关注。国内外发展实践证明,城镇化水平与区域经济发展存在着强烈的互动关系。

（教师讲述）3．城镇化与社会经济发展水平的关