（新课标）高中历史 第九单元 戊戌变法 9.3 百日维新教案 新人教版选修1.docx

（新课标）高中历史第九单元戊戌变法9.3百日维新教案新人教版选修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（新课标）高中历史第九单元戊戌变法9.3百日维新教案新人教版选修1

教学内容

本节课的教学内容来自（新课标）高中历史第九单元“戊戌变法”，具体为9.3节“百日维新”。本节课的主要内容涵盖了教材新人教版选修1中关于百日维新的相关知识点。包括：

1.百日维新的背景：国内外形势的压力，民族危机的加深。

2.百日维新的主要内容：政治、经济、文化、教育等方面的改革措施。

3.百日维新的过程：从开始到结束的过程及其曲折性。

4.百日维新的影响：对当时中国社会的影响及其历史评价。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。具体目标如下：

1.史料实证：通过分析教材中的历史资料，使学生能够准确理解百日维新的背景、过程和影响，提高史料实证能力。

2.历史解释：培养学生对百日维新历史事件的解释能力，使其能够从多角度审视历史问题，形成自己的历史观。

3.时空观念：帮助学生建立百日维新与当时中国社会历史背景的联系，培养学生的时间观念和空间观念。

4.家国情怀：引导学生关注国家命运，培养其对国家富强、民族振兴的责任感和使命感。

学情分析

考虑到本节课的内容属于高中历史课程，学生已具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的了解和认识。但在戊戌变法这一特定历史事件上，学生可能存在对百日维新的具体内容、过程及其影响的理解不够深入的问题。此外，学生的史料分析能力和历史解释能力有待提高，对于如何运用历史知识解释现实问题的能力也需加强。

在能力方面，学生可能对历史事件的分析、归纳和总结能力有所欠缺，对于如何将历史知识运用到实际问题中可能存在困难。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的分析能力、批判性思维能力以及解决问题的能力。

在素质方面，学生的家国情怀可能尚未得到充分培养，对于国家历史、文化传统的认同感有待加强。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的爱国情怀，引导学生关注国家命运，培养其对国家富强、民族振兴的责任感和使命感。

在行为习惯方面，学生可能存在学习主动性不高、课堂参与度不足等问题，这可能影响到课程的学习效果。因此，在教学过程中，教师需要采取有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，促使学生主动参与课堂讨论和实践活动。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《（新课标）高中历史第九单元戊戌变法9.3百日维新》的教案或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如百日维新的相关历史图片、维新派与保守派辩论的视频片段等。

3.网络资源：查找并整理与百日维新相关的网络资料，如学术论文、历史记载等，以供学生深入研究和讨论。

4.分组讨论区：在教室内设置分组讨论区，提供舒适的讨论环境，以便学生进行小组讨论和互动。

5.投影仪和白板：确保投影仪和白板正常运作，以便教师展示多媒体资源和进行板书。

教学过程

1.导入新课

“同学们，大家好！今天我们要学习的内容是关于中国近代史上一场具有重要意义的改革——百日维新。希望大家能够通过今天的学习，深入理解这场改革的前因后果，从中汲取历史教训。”

2.讲授背景知识

“在正式开始讲述百日维新之前，我们需要了解当时的时代背景。请大家翻到教材第112页，阅读‘戊戌变法的背景’这一部分。阅读完毕后，我们来讨论一下，当时的国内外形势对清朝政府造成了哪些压力？”

3.分析百日维新的主要内容

“接下来，我们来详细分析一下百日维新的主要内容。请大家翻到教材第113页，阅读‘百日维新的主要内容’这一部分。在阅读过程中，请注意思考以下问题：这场改革在政治、经济、文化、教育等方面有哪些具体措施？这些措施旨在解决哪些问题？”

4.讲解百日维新的过程

“了解了百日维新的主要内容后，我们来回顾一下这场改革的过程。请大家观看视频‘维新派与保守派的辩论’，并结合教材第114页的内容，了解百日维新从开始到结束的过程及其曲折性。观看完毕后，我们来讨论一下，这场改革为什么会遭遇挫折？”

5.评价百日维新的影响

“现在，我们已经了解了百日维新的背景、过程和主要内容，那么这场改革究竟对中国社会产生了哪些影响呢？请大家翻到教材第115页，阅读‘百日维新的影响’这一部分。在阅读过程中，请注意思考以下问题：这场改革对当时的中国社会产生了哪些积极和消极的影响？如何评价这场改革的历史地位？”

6.深入探讨

“现在，我们来深入探讨一下百日维新的历史意义。请大家分成小组，针对以下问题展开讨论：

（1）为什么说百日维新是中国近代史上的一次重要改革？