小学语文北师大版教学创新.docx

小学语文北师大版教学创新

教案

一、教学内容

北师大版小学语文四年级下册《荷塘月色》。本文描绘了荷塘月色美丽的景色，通过作者的描绘，使读者感受到大自然的神奇和美妙。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会作者对荷塘月色的喜爱之情。

3.学会生字词，并能运用到实际情景中。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：理解课文内容，体会作者对荷塘月色的喜爱之情。

四、教具与学具准备

1.多媒体课件

2.课文原文

3.生字词卡片

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

利用多媒体课件展示荷塘月色的图片，让学生初步感受荷塘月色的美丽。引导学生说出自己最喜欢的季节，并说明原因。

2.自主学习（10分钟）

学生自读课文，边读边画出生字词，并借助课下注释理解课文内容。教师巡视课堂，指导学生阅读。

3.合作学习（10分钟）

学生分小组讨论，交流自己对课文内容的理解和感受。每个小组选一名代表进行汇报。

4.课堂讲解（10分钟）

教师根据学生的回答，讲解课文内容，重点讲解作者对荷塘月色的描绘手法和表达情感的方式。

5.随堂练习（10分钟）

学生根据课文内容，完成课后练习题。教师批改并及时给予反馈。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

《荷塘月色》

景色：荷塘月色

感受：美丽神奇

七、作业设计

1.熟读课文，并签字。

2.根据课文内容，画出荷塘月色的美景。

3.运用课文中的生字词，写一段话。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过图片导入，激发学生的学习兴趣。在自主学习和合作学习环节，学生充分理解课文内容，感受到荷塘月色的美丽。在课堂讲解环节，通过教师的引导，学生掌握了作者的描绘手法和表达情感的方式。在随堂练习环节，学生能够运用所学知识进行练习。整体教学过程流畅，达到了预期的教学目标。

拓展延伸：邀请家长参与课堂，让学生和家长一起感受荷塘月色的美丽，增强家庭亲子关系。

重点和难点解析

一、教学内容

北师大版小学语文四年级下册《荷塘月色》。本文描绘了荷塘月色美丽的景色，通过作者的描绘，使读者感受到大自然的神奇和美妙。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会作者对荷塘月色的喜爱之情。

3.学会生字词，并能运用到实际情景中。

三、教学难点与重点

重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：理解课文内容，体会作者对荷塘月色的喜爱之情。

四、教具与学具准备

1.多媒体课件

2.课文原文

3.生字词卡片

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

利用多媒体课件展示荷塘月色的图片，让学生初步感受荷塘月色的美丽。引导学生说出自己最喜欢的季节，并说明原因。

2.自主学习（10分钟）

学生自读课文，边读边画出生字词，并借助课下注释理解课文内容。教师巡视课堂，指导学生阅读。

3.合作学习（10分钟）

学生分小组讨论，交流自己对课文内容的理解和感受。每个小组选一名代表进行汇报。

4.课堂讲解（10分钟）

教师根据学生的回答，讲解课文内容，重点讲解作者对荷塘月色的描绘手法和表达情感的方式。

5.随堂练习（10分钟）

学生根据课文内容，完成课后练习题。教师批改并及时给予反馈。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

《荷塘月色》

景色：荷塘月色

感受：美丽神奇

七、作业设计

1.熟读课文，并签字。

2.根据课文内容，画出荷塘月色的美景。

3.运用课文中的生字词，写一段话。

八、课后反思及拓展延伸

2.在教学过程中，我注重培养学生的朗读能力。通过指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，使他们更好地理解课文内容，并体会作者对荷塘月色的喜爱之情。

3.在教学过程中，我注重培养学生的合作学习能力。通过分小组讨论，让学生互相交流自己的想法和感受，提高他们的表达能力和团队协作能力。

4.在教学过程中，我注重培养学生的创造力和想象力。通过让学生画出荷塘月色的美景，让他们运用自己的想象力，将课文中的描述转化为具体的画面。

5.在教学过程中，我注重及时给予学生反馈。在随堂练习环节，我批改学生的作业，并及时给予反馈，帮助他们及时纠正错误，巩固所学知识。

6.在课后反思及拓展延伸环节，我邀请家长参与课堂，让学生和家长一起感受荷塘月色的美丽，增强家庭亲子关系。同时，我鼓励学生运用课文中的生字词，进行写作练习，提高他们的写作能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解课文内容时，要注意语言的生动性和形象性，尽量使用夸张、比喻等修辞手法，让学生感受到荷塘月色的美丽。同时，语调要抑扬顿挫，富有感情，激发学生的学习兴趣。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够