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考试质量分析报告范文三篇

考试质量分析报告范文1考试成绩分析：

本次其中考试成绩如下：

一年级数学参考人数19人，总分869，平均分45.74，及格率

31.58%。六年级数学参考人数21人，总分622，平均分29.62，及格

率9.5%，优秀率9.5%。

透过上表中的数据可以看出，整体上不理想。相当一部分学生考

试时间控制不当，无法在既定时间里完成做答，还有一部分一年级学

生才考了20多分钟就交卷了，影响了水平的发挥。试卷中最不理想

的是计算题和运用题。

教与学存在的问题

1.学生的良好学习习惯养成不够好，如：学生不能认真审题，认

真答题，体现在列式计算后不写单位名称。还有的在解应用题后不写

答案等。

2.学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加

强。

3.学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不明，

不能灵活的运用简便方法。部分学生能列出应用题的相应的算式，但

最后算错了。

4.在课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不

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扎实。

5.学生对题型不够熟悉，在答题的过程中表现出的自信心不够。

6.优秀率整体偏低，尖子生不突出，学困生数量多，严重影响教

学质量。

7.两极分化严重。学生间的两极分化严重，学习程度参差不齐，

优差悬殊，学困生很难跟上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。

今后教学中的改进措施

1.在教学中要实行分层教学，确保尖子生在打实基础的前题下，

能提高自身的综合能力。

2.加强数学基本功训练。例如口算、速算、计算中的巧算，常用

数值的强记等。另外就是要经常性的的对学生进行查漏补缺，科学编

制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置障碍，让

学生通过思考、探究，同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高

学生解答简单实际问题的能力。

3.加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态

度。平时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的

良好习惯。

4.注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解决

实际问题能力的培养，做到“一题多变”，平时多收集资料，特别是

要多整理易错题、灵活题、实践题，在讲解时要讲清讲透，努力提高

学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力。

5.培“优”助“困”，让所有学生都有发展。针对部分学困生，

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要经常和他们的个别交流，平时要多给他们开小灶，查漏补缺，及时

进行辅导，经常进行家访，不断与学困生的家长进行电话联系，取得

家长的支持和理解。和家长达成教育的共识，齐抓共管，努力提高他

们的学习自觉性和自信心，从而使他们的成绩得到提高。同时也要让

那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使全班的教学成绩有更大的提

高。

6.同科教师之间互相学习，取长补短，强化研讨。

考试质量分析报告范文2本次期中质量检测是为了进一步加

强对教学质量的调研和监测，全面推进素质教育，努力提高教育教学

质量，以考风促教风、学风，给广大教师和学生营造良好