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初中英语期中考试教师总结反思
初中英语期中考试教师总结反思(通用8篇)
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,
从而做出带有规律性的结论,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的
规律,不如静下心来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?
以下是店铺为大家收集的初中英语期中考试教师总结反思,仅供参考,
大家一起来看看吧。
初中英语期中考试教师总结反思篇1
今年,我担任初三英语教学工作,针对20xx—20xx学年度第一学
期的期中考试成绩,结合本届初三学生英语学习的现状,我作了以下
反思。
1、学生对英语学习缺乏自信心和学习动力;在英语课堂上不积极
参与,缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外,相当一部分学
生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。
2、学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面,课外花的冤
枉时间多;而大部分学生对书本知识不够重视,找不到英语学科复习
的有效载体,不能有效的利用课本,适时地回归课本,英语复习缺乏
系统性,英语学习缺乏主动性。
3、部分学生在复习时缺乏系统安排和科学计划,或者学习和复习
没有个性化特点,导致学习效果不明显。
基于以上情况,我认为作为学生中考的把关者,教师首先要有正
确地意识,应充分认识到:一节课有没有效益,并不是指教师有没有
教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得
好不好。如果学生不想学或学了没有收获,即使教师教得很辛苦也是
无效教学;或者学生学得很辛苦,却没有得到应有的发展,也是无效
或低效教学。
针对以上问题,我们可以从以下几个方面进行提高:
一、在教学的设计中要充分为学而教,以学生如何有效获取知识,
提高能力的标准来设计教学。其实在教学中,备课是一个必不可少,
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十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,
会严重影响课堂气氛和积极性,记得一位优秀的老师曾说过:“备课
备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要
性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材
和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
二、多鼓励后进生开口说英语,并能及时地表扬他们。每天做好
后进生的补差工作,绝不把今天的事情拖到明天来做。
三、在复习过程中,还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习
效果。如做到:
(一)根据复习内容,布置适量的难度适中的练习。
(二)循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,对试卷
进行评分登记,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
四、在整个英语复习中还应遵循一条原则:摆正师生关系,做到
以教师为主导,以学生为主体;以教学大纲为基础,以应用为目的。
在归纳、检查、分析、对比、讨论、总结中因势利导,因材施教,从
而达到提高学生自学能力,提高复习效果的目的,在中考中取得优异
的成绩。
总之,离中考的日子是已经越来越近了,虽然我们已经逐认识到
课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性,但是离相对满意的初三英
语课堂的目标还存在一定的差距。因此,我们需要不断地更新理念,
提高自身的理论水平和实践能力,为学生的英语发展和轻松面对中考
作出更大的努力!
初中英语期中考试教师总结反思篇2
期中考试后到现在将近一周的时间了
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